【摘要】：運(yùn)用自編問(wèn)卷對(duì)我國(guó)36所設(shè)立了研究生院的高校2009年招收的全日制專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行抽樣調(diào)查的結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)位的認(rèn)同度不高,培養(yǎng)環(huán)節(jié)尚未充分體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn),課堂教學(xué)過(guò)程與導(dǎo)師有針對(duì)性的指導(dǎo)等因素顯著影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和就讀收獲。為促進(jìn)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展,必須加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)機(jī)制改革,強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)分度,提高培養(yǎng)質(zhì)量,推進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育與行業(yè)執(zhí)業(yè)資格的銜接。
[Abstract]:A sample survey of full-time graduate students enrolled in 36 graduate schools in China in 2009 was conducted by using a self-designed questionnaire. The results show that the degree of students' recognition of professional degrees is not high. The characteristics of professional degree education have not been fully reflected in the training link, and the classroom teaching process and the targeted guidance of supervisors have a significant impact on the training quality and harvest of graduate students. In order to promote the further development of professional degree graduate education in China, it is necessary to strengthen the reform of the training mechanism of professional degree graduate students, strengthen the distinction between professional degree and academic degree, and improve the quality of training. Promote the connection between professional degree education and professional qualification.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))青年課題(CIA100150)
【分類號(hào)】：G643

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 胡玲琳;;學(xué)術(shù)性學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的特性比較[J];學(xué)位與研究生教育;2006年04期

2 薛天祥;中國(guó)學(xué)位與研究生教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年09期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉為欽;碩士生:研究生教育不可忽視的層次[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1998年S2期

2 王殿元,劉泰強(qiáng),姜茂發(fā);夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ),提高博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J];遼寧教育研究;1998年05期

3 劉鵬;衡恩良;;提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索與嘗試[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2000年S1期

4 何蘅,曹菱紅,方國(guó)華;工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量淺談[J];江蘇高教;2002年05期

5 周必水,蔡紅暹;研究生質(zhì)量保證措施的研究與實(shí)踐[J];杭州電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

6 姚美琴;關(guān)于工程碩士培養(yǎng)和管理工作的探討[J];太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

7 蔡紹暉,任先達(dá),雷兵,桂飛;學(xué)制“三改二”后碩士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年01期

8 潘家禎;深入思考高等教育的作用和任務(wù)——談?wù)剬?duì)轉(zhuǎn)變教育理念的再認(rèn)識(shí)[J];化工高等教育;2005年03期

9 陳科;;教育碩士培養(yǎng)中的問(wèn)題與對(duì)策[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2005年04期

10 孫菲;;提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索[J];南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 裴昌幸;于曉飛;王漢江;;提高實(shí)踐能力是培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的重要手段[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

2 李碧虹;;研究生教育的供需與培養(yǎng)質(zhì)量[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 鄭愛(ài)平;;加強(qiáng)高等教育科學(xué)研究 提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

4 王強(qiáng);李俊策;劉學(xué)亭;;以科技實(shí)踐提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

5 蔡妙花;曹春;趙乃良;;優(yōu)化管理提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索和實(shí)踐[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

6 金炎;鄭新蓉;;碩士生對(duì)學(xué)術(shù)世界的態(tài)度調(diào)查[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 劉建偉;蘇東林;孫則怡;張有光;;工程碩士招生與培養(yǎng)方法研究[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

8 孫立榮;;科研能力的培養(yǎng)是研究生教育的重要環(huán)節(jié)[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等工科院校分會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)暨第十四屆年會(huì)論文集[C];2007年

9 章力建;徐前;;發(fā)揮科研單位優(yōu)勢(shì) 辦好農(nóng)科研究生教育——以中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

10 喬曉艷;;論新形勢(shì)下研究生與導(dǎo)師的關(guān)系[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者　時(shí)曉玲;以“質(zhì)量工程”為抓手全面提升高等教育培養(yǎng)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

2 本報(bào)記者 蔣廷玉　陳曉春 楊頻萍 本報(bào)實(shí)習(xí)生 葛靈丹;博碩研究生,“高產(chǎn)”還須高質(zhì)量[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

3 陜西師范大學(xué) 王強(qiáng);應(yīng)努力提高教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 李宣;西安工業(yè)學(xué)院彰顯辦學(xué)特色[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

5 通訊員 魯飛　記者 張書(shū)喜;安徽MBA學(xué)會(huì)第二屆會(huì)員代表大會(huì)在肥召開(kāi)[N];安徽日?qǐng)?bào);2008年

6 記者 馮海波 通訊員 盧欣;助博士體面地搞研究[N];廣東科技報(bào);2009年

7 陸海邋任松筠;東大二十位副教授當(dāng)上博導(dǎo)[N];新華日?qǐng)?bào);2008年

8 見(jiàn)習(xí)記者 李平;西華師大新增3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)[N];南充日?qǐng)?bào);2010年

9 方增泉 京師范大學(xué)宣傳部新聞中心;合理設(shè)計(jì)制度 提升培養(yǎng)質(zhì)量[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

10 記者 魏巍 通訊員 沈季 卜立平;吉大“博導(dǎo)”改革帶來(lái)了什么[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 張國(guó)棟;我國(guó)貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究[D];上海交通大學(xué);2008年

2 廖文婕;我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

3 秦風(fēng)冰;我國(guó)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系研究[D];蘇州大學(xué);2008年

4 張英麗;論學(xué)術(shù)職業(yè)與博士生教育的關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 安鳳玲;中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

2 王慧;中美博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制研究[D];大連理工大學(xué);2006年

3 邵松鶴;碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

4 王格靈;高等教育學(xué)碩士生課程設(shè)置研究[D];中南大學(xué);2008年

5 謝步江;我國(guó)的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革及其對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的影響[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

6 陳媚;北京地區(qū)跨學(xué)科體育碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查[D];首都體育學(xué)院;2009年

7 平萍;高校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D];華北電力大學(xué)（河北）;2008年

8 王蔚虹;我國(guó)博士生培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)研究[D];廈門大學(xué);2009年

9 向薇瑋;民族院校研究生教育管理的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];中南民族大學(xué);2012年

10 榮威;MBA教育培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)及應(yīng)用研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：2492163