【摘要】：闡述了美國博士生綜合考試改革的目標和歷程。博士生綜合考試產生之初的首要目標在于促進博士生對知識的掌握和整合,其核心在于知識綜合,而非考試評價。20世紀90年代博士生綜合考試發(fā)生變革,改革后的博士生綜合考試首要目標在于促進博士生研究能力的發(fā)展。無論在哪個階段,博士生綜合考試都不僅是一個評價工具,而是一種培養(yǎng)機制和教育經(jīng)驗。
[Abstract]:This paper expounds the aim and course of the reform of the comprehensive examination of the doctoral students in the United States. At the beginning of the comprehensive examination of the doctoral students, the primary goal is to promote the mastery and integration of the students' knowledge, the core of which lies in the synthesis of knowledge and the non-examination evaluation. The comprehensive examination of the doctoral students in the 1990s has changed, After the reform, the primary goal of the comprehensive examination of the doctoral students is to promote the development of the research ability of the doctoral students. No matter which stage, the comprehensive examination of the doctoral students is not only an evaluation tool but also a training mechanism and educational experience.
【作者單位】： 清華大學教育研究院;
【分類號】：G643

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本文編號：2484929