【摘要】：認為區(qū)域研究生教育具有體系的勻質性、辦學的開放性、發(fā)展的相對獨立性和服務面向的多維性等基本屬性。指出現(xiàn)有研究存在研究假設和評價標準不科學、忽視教育對社會的引領作用、以教育機構的職能觀代替教育系統(tǒng)的功能觀、研究缺乏系統(tǒng)性等不足。提出應深入研究區(qū)域研究生教育與經(jīng)濟社會互動機制;探索省級政府統(tǒng)籌區(qū)域研究生教育發(fā)展新機制;深入研究區(qū)域研究生教育發(fā)展的基本理論、利益相關者、科學評價標準以及如何提升研究的系統(tǒng)性等,進一步豐富和完善區(qū)域研究生教育理論體系。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華南理工大學高等教育研究所;黑龍江科技學院經(jīng)濟管理學院;
【基金】：2011年廣東省學位與研究生教育改革研究項目面上課題“廣東省研究生教育規(guī)模與結構問題研究”(編號:11JGXM-MS03)的成果
【分類號】：G643
，

本文編號：2463335