【摘要】：以模塊化理論、現(xiàn)代認知心理學、心理模塊理論為基礎,以"技、實、能、新"四個方面基本素質(zhì)為主要目標,從學生實踐動機、一般實踐能力、專項實踐能力和情境實踐能力四種實踐能力培養(yǎng)為切入,形成了課程、課堂教學、評價和校外培訓方面的培養(yǎng)環(huán)節(jié),從而構建了體育碩士專業(yè)學位研究生綜合實踐能力培養(yǎng)模式。
[Abstract]:On the basis of modularization theory, modern cognitive psychology and psychological module theory, with the basic quality of "skill, reality, ability, new" as the main goal, from the point of view of students' practical motivation and general practical ability, Special practice ability and situational practice ability four kinds of practice ability training for the cut-in, has formed the curriculum, the classroom teaching, the appraisal and the outside school training aspect training link, Thus, it constructs the mode of cultivating the comprehensive practical ability of the graduate students who specialize in physical education master's degree.
【作者單位】： 成都體育學院;
【基金】：四川省教育廳科研課題,項目編號:11SA146 四川省研究生教育改革創(chuàng)新項目
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 巫景飛;芮明杰;;企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略視角下的產(chǎn)業(yè)模塊化動力機制研究——基于計算機產(chǎn)業(yè)演化史的考察[A];第三屆（2008）中國管理學年會論文集[C];2008年

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10 耿乃國;基于網(wǎng)絡效應的ICT產(chǎn)業(yè)標準競爭與合作研究[D];遼寧大學;2008年

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8 陶成武;體育碩士專業(yè)學位研究生職業(yè)技術技能培養(yǎng)的探討[D];湖南師范大學;2011年

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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10 鄧志英;李阿利;;教育碩士專業(yè)學位師資隊伍建設研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2010年18期

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1 田學真;;我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展路徑探析[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術論壇論文集[C];2011年

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2 記者 張勝波 通訊員 孔曉明 賀靜;專業(yè)學位研究生招生遇冷[N];南方日報;2010年

3 記者 張守帥;我省2所高校獲準試點專業(yè)學位研究生改革[N];四川日報;2010年

4 記者 靳曉燕;專業(yè)學位研究生今年超30%[N];光明日報;2011年

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本文編號：2456806