【摘要】：研究生學習的特點在于自我教育。但是,根深蒂固的應試教育和研究生擴招等外在因素制約了研究生學習過程中自我教育潛能的激活和發(fā)展。因此,從研究生自我教育學習過程的機制入手,構建豐富、多元的學術資源和自主、自由的教學理念成為促進研究生自我發(fā)展的必然選擇。
[Abstract]:The characteristics of postgraduate study are self-education. However, the deep-rooted external factors, such as examination-oriented education and postgraduate enrollment expansion, restrict the activation and development of the potential of self-education in the process of postgraduate learning. Therefore, it is an inevitable choice to promote the self-development of graduate students by starting with the mechanism of self-education and learning process of graduate students and constructing rich and diversified academic resources and independent and free teaching ideas.
【作者單位】： 江蘇大學教師教育學院;南京師范大學教育科學學院;
【基金】：教育部“十一五”規(guī)劃重點課題“高校教師課程意識與教師專業(yè)化發(fā)展”(D/A080125) 江蘇大學人文社會科學重點建設項目“現(xiàn)代大學的教育理念、制度、課程與方法研究”(JDR2006A08)的階段性研究成果
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2439666