【摘要】：認為培養(yǎng)方案實質(zhì)上是課程方案,因而培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)遵循課程編制的邏輯順序:在把握學(xué)校培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)思想的大前提下,在剖析國內(nèi)外相關(guān)學(xué)校培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,分析已有培養(yǎng)方案的優(yōu)勢與不足,研究學(xué)生、學(xué)科及社會的現(xiàn)實與需要,按照課程理論的要求形成培養(yǎng)方案文本。同時,在培養(yǎng)方案修訂中,還必須給教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)科的發(fā)展留出空間。
[Abstract]:It is believed that the training scheme is essentially a curriculum plan, so the revision of the training scheme should follow the logical sequence of curriculum development: on the premise of grasping the guiding ideology of the revision of the school training plan, and on the basis of analyzing the relevant school training plan at home and abroad, This paper analyzes the advantages and disadvantages of the existing training programs, studies the reality and needs of the students, subjects and society, and forms the text of the training programs according to the requirements of the curriculum theory. At the same time, in the revision of the training scheme, we must also leave room for teachers' teaching, students' study and the development of subjects.
【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G643

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本文編號：2393900