【摘要】：傳統(tǒng)的研究生教育以自然科學(xué)知識(shí)的傳承為主,執(zhí)著于傳授知識(shí)的多少與深淺,同時(shí)由于人們夸大科學(xué)的功利價(jià)值,在研究生培養(yǎng)過程中忽視人文教育,導(dǎo)致科學(xué)體與人文的分裂。事實(shí)上,科學(xué)教育與人文教育兩者的關(guān)系是良性互動(dòng)、相濡以沫、共同發(fā)展的。因此,要把研究生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合素質(zhì)的專門人才,必須促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育的融合。
[Abstract]:The traditional postgraduate education is mainly based on the inheritance of natural science knowledge, which is attached to the number and depth of imparting knowledge. At the same time, because people exaggerate the utilitarian value of science, they ignore the humanities education in the process of postgraduate training. Leading to the division of scientific body and humanities. In fact, the relationship between science education and humanities education is benign interaction, mutual development. Therefore, it is necessary to promote the integration of science education and humanities education in order to cultivate graduate students into specialized talents with comprehensive qualities of moral, intellectual and physical development, creative spirit and practical ability.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)研究生部辦公室;
【基金】：江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“權(quán)力整合與體制創(chuàng)新——研究生教育管理體制改革研究”的階段性成果(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):蘇學(xué)位辦[2008]13號(hào);項(xiàng)目編號(hào):YJG08_YB33)
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2334579