【摘要】：搜集了2008~2012年五年間近百份研究生暑期學(xué)�？偨Y(jié)報(bào)告,結(jié)合有關(guān)的暑期學(xué)校文獻(xiàn),從師資隊(duì)伍、學(xué)員結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容四方面總結(jié)暑期學(xué)校的類型,提煉其特色模式,歸納其共性特征。特色模式包括中外合辦型、外教主導(dǎo)型、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐型、全程輔導(dǎo)型、小學(xué)期制型,共性特征涉及教學(xué)形式、師資隊(duì)伍、學(xué)員結(jié)構(gòu)、管理制度四方面。暑期學(xué)校分類、特色模式與共性特征研究可為暑期學(xué)校舉辦單位準(zhǔn)確定位、提升辦學(xué)水平提供參考。
[Abstract]:From 2008 to 2012, we collected nearly 100 summertime graduate school summary reports, combined with relevant summer school literature, summed up the types of summer school from four aspects: teaching staff, student structure, teaching form and teaching content, and refined its characteristic model. Generalize its common characteristics. The characteristic mode includes the joint cooperation type, the foreign teacher leading type, the experiment practice type, the whole course guidance type, the elementary school period system type, the common characteristic involves the teaching form, the teacher troop, the student structure, the management system four aspects. The research of summer school classification, characteristic model and common features can provide reference for the accurate orientation of summer school organizing unit and the promotion of school running level.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;北京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)辦公室;
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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3 喻一s，

本文編號(hào)：2302691