【摘要】：從我國音樂專業(yè)藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)的探索來看,專業(yè)能力導(dǎo)向漸趨明顯,但在培養(yǎng)目標(biāo)、招生選拔及課程設(shè)置等方面尚未完全貫穿和體現(xiàn)專業(yè)能力導(dǎo)向要求。德國柏林音樂學(xué)院以實踐能力為核心的培養(yǎng)模式為我們提供了參考:在深化教育改革中注重人才的職業(yè)性,建立以專業(yè)技能為導(dǎo)向的選拔機制,優(yōu)化實踐性課程結(jié)構(gòu),突出培養(yǎng)過程的實踐訓(xùn)練,造就專業(yè)能力出色的高層次專門人才。
[Abstract]:From the exploration of the cultivation of masters of art in music major in our country, the orientation of professional ability is becoming more and more obvious, but it has not fully penetrated and embodied the requirement of professional ability orientation in the aspects of training goal, enrollment selection and course setting. The training model of Berlin Conservatory of Music in Germany, which takes practical ability as the core, provides reference for us: in deepening the educational reform, we should pay attention to the professional nature of talents, establish a professional skill-oriented selection mechanism, and optimize the practical curriculum structure. Highlight the training process of practical training, bring up excellent professional ability of high-level specialized personnel.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)音樂學(xué)院;湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：福建省中青年教師教育科研社會科學(xué)A類項目(2015年福建省本科高校教育教學(xué)改革研究項目)《藝術(shù)碩士(音樂)專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)研究》(編號JAS151409)的階段性研究成果
【分類號】：G643

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