發(fā)布時(shí)間：2018-10-14 20:11

【摘要】：博士生學(xué)習(xí)年限長(zhǎng)短是管理者、教育者和受教育者所共同關(guān)心的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)的博士生學(xué)制規(guī)定具有較為明顯的歷史階段性特征;實(shí)行彈性學(xué)制、自行確定博士生修業(yè)年限已成為高校的共識(shí)和普遍性做法;博士生獲得學(xué)位的平均學(xué)習(xí)年限已從十年前的三年半左右延長(zhǎng)到目前的四年半左右,博士生的實(shí)際修業(yè)年限已經(jīng)普遍延長(zhǎng)。據(jù)此,將博士生基本學(xué)制調(diào)整為4年,進(jìn)而完善博士生管理規(guī)定、合理配置教育資源,符合當(dāng)前我國(guó)博士生培養(yǎng)和管理的實(shí)際,是促進(jìn)博士生培養(yǎng)質(zhì)量的有效策略。
[Abstract]:The length of doctoral study is a common concern of administrators, educators and educatees. It is found that the stipulation of doctoral system in our country has obvious historical stage characteristics, and it has become a common and universal practice for colleges and universities to carry out flexible study system and determine their own years of study. The average length of study for doctoral students has been extended from about three and a half years ago to about four and a half years now. Therefore, it is an effective strategy to improve the quality of doctoral education by adjusting the basic system of doctoral students to 4 years, and then perfecting the management regulations of doctoral students and allocating the educational resources reasonably, which is in line with the actual situation of doctoral cultivation and management in our country at present.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)重大項(xiàng)目“基于規(guī)律的研究生教育決策、管理和評(píng)價(jià)機(jī)制”(2013Y01)
【分類號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2271517