發(fā)布時(shí)間：2018-10-14 15:43

【摘要】：博士生教育規(guī)模急劇增大以及就業(yè)去向多元化順應(yīng)了知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的要求,但也使得傳統(tǒng)的博士生教育面臨新的困境:博士生"量"的增長(zhǎng)未能帶來(lái)"質(zhì)"的提升;博士生"就業(yè)期望"難以在"就業(yè)現(xiàn)實(shí)"中實(shí)現(xiàn)�；诖�,提出適當(dāng)調(diào)控博士生培養(yǎng)速度,保持勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需平衡;調(diào)整博士生培養(yǎng)方案,注重博士生教育的內(nèi)涵式發(fā)展;推動(dòng)高校與企業(yè)界的合作,拓寬博士生非學(xué)術(shù)職業(yè)路徑。
[Abstract]:The rapid increase in the scale of doctoral education and the diversification of employment conform to the requirements of the transformation of knowledge production mode, but also make the traditional doctoral education face new difficulties: the growth of the "quantity" of doctoral students can not bring about the "quality" improvement; It is difficult for doctoral students to realize their expectation of employment in the reality of employment. Based on this, it is proposed to properly regulate the pace of doctoral education, to maintain the balance between supply and demand in the labor market, to adjust the doctoral training program, to pay attention to the implicit development of doctoral education, and to promote the cooperation between universities and the business community. Broaden the non-academic career path for doctoral students.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;南京農(nóng)業(yè)大學(xué)金融學(xué)院;
【基金】：高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“江蘇高校博士生教育質(zhì)量和評(píng)價(jià)機(jī)制研究”(2014ZDIXM025) 江蘇省社科基金一般項(xiàng)目“基于勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的博士生培養(yǎng)模式改革”(14JYB013)
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 陳洪捷;;知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變與博士質(zhì)量的危機(jī)[J];高等教育研究;2010年01期

2 莊麗君;劉少雪;;培養(yǎng)規(guī)模和就業(yè)變化對(duì)博士生教育的影響研究[J];研究生教育研究;2012年04期

3 顧劍秀;羅英姿;;是“管道的泄露”還是“培養(yǎng)的滯后”——從博士畢業(yè)生的職業(yè)選擇反思我國(guó)博士培養(yǎng)變革[J];高等教育研究;2013年09期

4 萬(wàn)圓;;美國(guó)博士生招生制度的特點(diǎn)及啟示[J];研究生教育研究;2014年04期

5 王穎;;美國(guó)研究生教育的淘汰機(jī)制及啟示——以哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院為例[J];當(dāng)代教育科學(xué);2009年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉巍;;中外合作辦學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的探索與實(shí)踐——安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目個(gè)案研究[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

2 孔學(xué)軍,徐志兵;論中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年04期

3 周朵,王春章,尚莉敏;化學(xué)新課程學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

4 王琳;;高校教師評(píng)價(jià)與管理機(jī)制創(chuàng)新研究[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

5 蔡雅萱;史曉燕;;高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究綜述[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

6 鄭文堂,李諫,孫宗瑞;關(guān)于大學(xué)生就業(yè)文化的再認(rèn)識(shí)[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

7 詹國(guó)祥,曹煥亞;論高職院校教師行為評(píng)價(jià)[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

8 趙孟鑫;;論學(xué)校管理的科層取向與專業(yè)取向[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年06期

9 趙必華;教育評(píng)價(jià)范式:變革與沖突[J];比較教育研究;2003年10期

10 王東芳;;西方學(xué)者對(duì)博士生指導(dǎo)問(wèn)題的研究路徑與啟示[J];比較教育研究;2012年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 郝玲玲;孫河川;;教師評(píng)價(jià)意義的研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 李昌春;張紅春;羊建;韓力;左為恒;;教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

3 孫河川;魯良;劉文釗;郝妍;;芬蘭教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)遼寧省教師評(píng)價(jià)的啟示[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

4 徐緒堪;;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[A];決策科學(xué)與評(píng)價(jià)——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)決策科學(xué)專業(yè)委員會(huì)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

5 孫靜波;;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的影響[A];語(yǔ)言與文化研究（第十二輯）[C];2013年

6 杜文平;;淺談師生互評(píng)在學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控中的作用——以北京市月壇中學(xué)開(kāi)展的尊師愛(ài)生活動(dòng)為例[A];基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控專題研討會(huì)論文集[C];2011年

7 甄艷玲;;小學(xué)教師課堂教學(xué)行為多元評(píng)價(jià)操作模式的研究結(jié)題報(bào)告[A];基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控專題研討會(huì)論文集[C];2011年

8 高冰;閆蒙鋼;;高中化學(xué)教學(xué)中生命教育素材開(kāi)發(fā)研究[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第29屆學(xué)術(shù)年會(huì)摘要集——第11分會(huì)：基礎(chǔ)化學(xué)教育[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王屯;大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)中的符號(hào)資本研究[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 朱德友;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

5 陳登福;中國(guó)基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

6 徐斯雄;民國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度研究[D];西南大學(xué);2011年

7 張亞丹;大學(xué)生思想政治教育價(jià)值論[D];西南大學(xué);2011年

8 張瑞;理解與超越：情境適應(yīng)性教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2011年

9 李佳;高中物理教科書(shū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

10 趙川平;工程管理碩士專業(yè)學(xué)位質(zhì)量基準(zhǔn)的研究[D];浙江大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 任丹;小學(xué)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 林麗;小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 張珍;高中語(yǔ)文閱讀評(píng)價(jià)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 韓冬雷;論高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)中的實(shí)施策略[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 嚴(yán)艷琳;高中新課程四要素耦合評(píng)價(jià)的探究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 閆驕陽(yáng);高師院校參與式教學(xué)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 劉皓;高校教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究與設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

10 范志武;黑龍江高校信息素質(zhì)教育評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 沈紅;;論學(xué)術(shù)職業(yè)的獨(dú)特性[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年03期

2 趙延?xùn)|;鄧大勝;馬纓;洪巖璧;;博士畢業(yè)生就業(yè)取向如何[J];中國(guó)人才;2010年07期

3 陳洪捷;;知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變與博士質(zhì)量的危機(jī)[J];高等教育研究;2010年01期

4 曹春,蔡妙花,伍超;中美研究生招生制度研究及對(duì)我國(guó)的啟示[J];杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 Jennifer Jun,Li Chen,Yi Yang;哈佛大學(xué)招生特點(diǎn)對(duì)中國(guó)高教的啟示[J];交通高教研究;2003年01期

6 羅玫;夏冬林;;美國(guó)會(huì)計(jì)博士生培養(yǎng)方式及其啟示[J];會(huì)計(jì)研究;2008年10期

7 李立國(guó);詹宏毅;;中國(guó)博士生教育的增長(zhǎng)速度與質(zhì)量保障——中美比較的角度[J];清華大學(xué)教育研究;2008年05期

8 范巍;蔡學(xué)軍;成龍;;我國(guó)博士畢業(yè)生就業(yè)狀況與趨勢(shì)分析[J];教育發(fā)展研究;2010年07期

9 牛大勇;哈佛大學(xué)研究生教育調(diào)查報(bào)告[J];學(xué)術(shù)界;2003年03期

10 戴一飛;;申請(qǐng)者·評(píng)價(jià)者·招生者——美國(guó)研究生入學(xué)評(píng)價(jià)制度中參與主體的互動(dòng)關(guān)系[J];清華大學(xué)教育研究;2013年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范洪義;我從博士生教育中獲得的收益[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

2 嘉晨;首屆全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇隆重舉行[J];學(xué)位與研究生教育;2003年11期

3 王力虎,袁竹書(shū);中美博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制之比較[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2004年03期

4 王昕紅,凌永祥;高校博士生創(chuàng)新觀念的調(diào)查及啟示[J];中國(guó)高教研究;2004年11期

5 郭世佑;學(xué)術(shù)規(guī)范與博士生教育[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2005年03期

6 雷輝;;博士生“嚴(yán)出”更應(yīng)“嚴(yán)教”[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：2270901