【摘要】：二十一世紀(jì)的今天,信息正以其前所未有的態(tài)勢(shì)滲透于各個(gè)角落,改變著人們?cè)械纳罘绞�。研究生作為我國科研工作領(lǐng)域的潛在力量,需要利用信息資源來擴(kuò)展自身知識(shí)儲(chǔ)備,并依靠批判性思維來深化學(xué)術(shù)研究,在這其中擁有良好的信息素養(yǎng)顯得尤為重要。在某種程度上,研究生信息素養(yǎng)水平的高低,不僅決定其自身的創(chuàng)新意識(shí)與科研能力,還會(huì)影響到高校的人才培養(yǎng)水平,進(jìn)而關(guān)系到國家創(chuàng)新人才體系的建設(shè)。近年來,不斷有人指出研究生教育質(zhì)量有所下降,其中一個(gè)重要表現(xiàn)就是研究生信息素養(yǎng)的欠缺。因此,加強(qiáng)研究生信息素養(yǎng)的培育,進(jìn)而提升研究生的信息素養(yǎng),有著重要的理論與實(shí)踐意義。 基于當(dāng)前我國研究生信息素養(yǎng)問題,本研究提出了針對(duì)研究生特點(diǎn)的解決策略。首先,從研究背景入手,對(duì)研究生信息素養(yǎng)概念進(jìn)行了厘定,在此基礎(chǔ)上,對(duì)研究生信息素養(yǎng)內(nèi)涵加以闡釋,并梳理了內(nèi)涵中信息觀念、信息能力、信息意志、信息品格等構(gòu)成要素。其次,通過對(duì)研究生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果的分析,指出當(dāng)前我國研究生存在信息觀念不強(qiáng)、信息能力不足、信息意志薄弱、信息品格欠佳等信息素養(yǎng)問題。再次,著重對(duì)多元文化環(huán)境、導(dǎo)師指導(dǎo)、課程教學(xué)設(shè)置、圖書館教育影響、研究生主體等研究生信息素養(yǎng)的影響因素進(jìn)行了探討與反思。最后,立足于我國研究生信息素養(yǎng)的實(shí)際情況,結(jié)合信息傳播理論、建構(gòu)主義理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論,系統(tǒng)地構(gòu)建了我國研究生信息素養(yǎng)的培育策略,具體包括：環(huán)境熏陶效用的導(dǎo)引、課程教學(xué)方案的整合、圖書館資源的優(yōu)化、研究生自主學(xué)習(xí)的求索,并對(duì)所做研究提出進(jìn)一步的前景展望。
[Abstract]:Today in the 21 century, information is permeating every corner with its unprecedented situation, changing people's original way of life. As a potential force in the field of scientific research in China, graduate students need to use information resources to expand their knowledge reserves, and rely on critical thinking to deepen academic research, in which it is particularly important to have good information literacy. To a certain extent, the level of information literacy of graduate students not only determines their own innovation consciousness and scientific research ability, but also affects the level of talent training in colleges and universities, and then relates to the construction of national innovative talent system. In recent years, it has been pointed out that the quality of graduate education has declined, one of the important manifestations is the lack of information literacy of graduate students. Therefore, it is of great theoretical and practical significance to strengthen the cultivation of graduate students' information literacy and further enhance their information literacy. Based on the problem of information literacy of graduate students in China, this paper puts forward a solution to the characteristics of graduate students. First of all, starting from the research background, the concept of information literacy of graduate students is determined, and on this basis, the connotation of information literacy of graduate students is explained, and the information concept, information ability, information will of the connotation are combed. Information character and other elements. Secondly, through the analysis of the present situation of information literacy of graduate students, the author points out that there are some problems of information literacy, such as weak information concept, insufficient information ability, weak information will, poor information character and so on. Thirdly, this paper probes into and reflects on the influencing factors of graduate students' information literacy, such as multicultural environment, tutors' guidance, curriculum teaching, library education and graduate students' information literacy. Finally, based on the actual situation of information literacy of graduate students in China, combining the theory of information dissemination, the theory of constructivism and the theory of social learning, this paper systematically constructs the cultivation strategy of information literacy of graduate students in China. It includes the guidance of environmental edification utility, the integration of curriculum teaching scheme, the optimization of library resources, the search for graduate students' independent learning, and the prospect of further research.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G258.6;G643

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本文編號(hào)：2195873