【摘要】：二十一世紀的今天,信息正以其前所未有的態(tài)勢滲透于各個角落,改變著人們原有的生活方式。研究生作為我國科研工作領域的潛在力量,需要利用信息資源來擴展自身知識儲備,并依靠批判性思維來深化學術研究,在這其中擁有良好的信息素養(yǎng)顯得尤為重要。在某種程度上,研究生信息素養(yǎng)水平的高低,不僅決定其自身的創(chuàng)新意識與科研能力,還會影響到高校的人才培養(yǎng)水平,進而關系到國家創(chuàng)新人才體系的建設。近年來,不斷有人指出研究生教育質量有所下降,其中一個重要表現就是研究生信息素養(yǎng)的欠缺。因此,加強研究生信息素養(yǎng)的培育,進而提升研究生的信息素養(yǎng),有著重要的理論與實踐意義。 基于當前我國研究生信息素養(yǎng)問題,本研究提出了針對研究生特點的解決策略。首先,從研究背景入手,對研究生信息素養(yǎng)概念進行了厘定,在此基礎上,對研究生信息素養(yǎng)內涵加以闡釋,并梳理了內涵中信息觀念、信息能力、信息意志、信息品格等構成要素。其次,通過對研究生信息素養(yǎng)現狀的調查結果的分析,指出當前我國研究生存在信息觀念不強、信息能力不足、信息意志薄弱、信息品格欠佳等信息素養(yǎng)問題。再次,著重對多元文化環(huán)境、導師指導、課程教學設置、圖書館教育影響、研究生主體等研究生信息素養(yǎng)的影響因素進行了探討與反思。最后,立足于我國研究生信息素養(yǎng)的實際情況,結合信息傳播理論、建構主義理論、社會學習理論,系統(tǒng)地構建了我國研究生信息素養(yǎng)的培育策略,具體包括：環(huán)境熏陶效用的導引、課程教學方案的整合、圖書館資源的優(yōu)化、研究生自主學習的求索,并對所做研究提出進一步的前景展望。
[Abstract]:Today in the 21 century, information is permeating every corner with its unprecedented situation, changing people's original way of life. As a potential force in the field of scientific research in China, graduate students need to use information resources to expand their knowledge reserves, and rely on critical thinking to deepen academic research, in which it is particularly important to have good information literacy. To a certain extent, the level of information literacy of graduate students not only determines their own innovation consciousness and scientific research ability, but also affects the level of talent training in colleges and universities, and then relates to the construction of national innovative talent system. In recent years, it has been pointed out that the quality of graduate education has declined, one of the important manifestations is the lack of information literacy of graduate students. Therefore, it is of great theoretical and practical significance to strengthen the cultivation of graduate students' information literacy and further enhance their information literacy. Based on the problem of information literacy of graduate students in China, this paper puts forward a solution to the characteristics of graduate students. First of all, starting from the research background, the concept of information literacy of graduate students is determined, and on this basis, the connotation of information literacy of graduate students is explained, and the information concept, information ability, information will of the connotation are combed. Information character and other elements. Secondly, through the analysis of the present situation of information literacy of graduate students, the author points out that there are some problems of information literacy, such as weak information concept, insufficient information ability, weak information will, poor information character and so on. Thirdly, this paper probes into and reflects on the influencing factors of graduate students' information literacy, such as multicultural environment, tutors' guidance, curriculum teaching, library education and graduate students' information literacy. Finally, based on the actual situation of information literacy of graduate students in China, combining the theory of information dissemination, the theory of constructivism and the theory of social learning, this paper systematically constructs the cultivation strategy of information literacy of graduate students in China. It includes the guidance of environmental edification utility, the integration of curriculum teaching scheme, the optimization of library resources, the search for graduate students' independent learning, and the prospect of further research.
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G258.6;G643

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本文編號：2195873