【摘要】：認(rèn)為參與度作為衡量學(xué)習(xí)實效性的一種重要標(biāo)識,實現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)從終結(jié)性評價到過程性把關(guān)的轉(zhuǎn)變。對小學(xué)教育方向教育碩士研究生在線學(xué)習(xí)參與度的計算與表征方式進(jìn)行研究。將在線學(xué)習(xí)參與度分為數(shù)量參與和質(zhì)量參與兩個層次,對數(shù)量的指標(biāo)體系、質(zhì)量參與的分析方法進(jìn)行了討論,并提出用雷達(dá)圖和折線圖表征出學(xué)員在參與度的各個指標(biāo)上的優(yōu)劣態(tài)勢和動態(tài)演變軌跡。
[Abstract]:It is considered that participation, as an important indicator to measure the effectiveness of learning, has realized the transition from summative evaluation to process check for online learning. This paper studies the calculation and representation of online learning participation of master degree students in primary education. The online learning participation is divided into two levels: quantity participation and quality participation. The index system of quantity and the analytical method of quality participation are discussed. The radar map and the broken line diagram are used to describe the performance and dynamic evolution of the participants in each index of participation.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“教學(xué)倫理的評價指標(biāo)體系與動態(tài)監(jiān)控研究”(項目編號:15YJC880148)
【分類號】：G434;G643

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本文編號：2172261