【摘要】：論述了知識(shí)具有的確定性和不確定性特征,指出研究生教學(xué)在教學(xué)觀、課程知識(shí)觀、教學(xué)組織和教學(xué)模式等方面只是面向確定性知識(shí)領(lǐng)域,具有諸多局限性。認(rèn)為面對(duì)知識(shí)的不確定性,研究生教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)增長和生命成長的觀點(diǎn),改變課堂的物理意義和政治意義,使教學(xué)成為師生體驗(yàn)生命意義的活動(dòng)。
[Abstract]:This paper discusses the characteristics of certainty and uncertainty of knowledge, and points out that the teaching of graduate students is only oriented to the field of deterministic knowledge in the aspects of teaching view, curriculum knowledge view, teaching organization and teaching mode, which has many limitations. In the face of the uncertainty of knowledge, postgraduate teaching should reflect the view of knowledge growth and life growth, change the physical and political significance of the classroom, and make teaching become an activity for teachers and students to experience the meaning of life.
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)現(xiàn)代大學(xué)制度研究中心;
【分類號(hào)】：G643.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2162904