【摘要】：省域研究生教育質(zhì)量評價(jià)旨在科學(xué)、客觀地反映當(dāng)前我國省域研究生教育質(zhì)量的整體狀況。省域研究生教育質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)體系構(gòu)建應(yīng)遵循四個(gè)統(tǒng)籌:統(tǒng)籌研究生教育的活動屬性和事業(yè)屬性、統(tǒng)籌研究生培養(yǎng)的條件質(zhì)量與結(jié)果質(zhì)量、統(tǒng)籌指標(biāo)設(shè)計(jì)的"理論解構(gòu)"和"數(shù)據(jù)驅(qū)動"、統(tǒng)籌質(zhì)量評價(jià)的絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)。從人才培養(yǎng)和社會貢獻(xiàn)兩個(gè)維度出發(fā),構(gòu)建出省級質(zhì)量評價(jià)的理論指標(biāo)體系,并從培養(yǎng)條件、培養(yǎng)成果、文化貢獻(xiàn)、社會貢獻(xiàn)四個(gè)方面,運(yùn)用可得數(shù)據(jù)對2015年全國31個(gè)省的研究生教育質(zhì)量進(jìn)行了綜合排名。
[Abstract]:Provincial graduate education quality evaluation aims to scientifically and objectively reflect the overall situation of provincial graduate education quality in China. The construction of the index system of provincial graduate education quality evaluation should follow four overall plans: the activity attribute and the enterprise attribute of the overall planning graduate education, the condition quality and the result quality of the overall planning graduate student training. "theoretical deconstruction" and "data drive" of overall planning index design, absolute index and relative index of overall quality evaluation. Starting from the two dimensions of talent training and social contribution, this paper constructs the theoretical index system of provincial quality evaluation, and from four aspects of training conditions, training results, cultural contributions, social contributions, The quality of graduate education in 31 provinces of China in 2015 was ranked by using available data.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會2015年研究課題面上項(xiàng)目:西部地方高校研究生質(zhì)量保障體系建設(shè)研究(項(xiàng)目編號:B2-2015Y0410-054);中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會2015重點(diǎn)研究課題:社會組織在研究生教育治理體系中的地位與作用研究(項(xiàng)目編號:A2-wt-021)
【分類號】：G643

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本文編號：2125464