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第 １ １卷 第 ３ 期　 ２ ０ １ ３年 ７月　 北 京 大 學(xué) 教 育 評論　 Ｐ ｅ ｋｉ ｎ ｇ 　 Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 　 Ｅｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ｒｅ ｖ ｉ ｅ ｗ　 Ｖｏ １ ． １１．ＮＯ ． ３ 　 ． Ｊ ｕ ｌ ｙ 　 ２ ０ １ ３ 　 研 究生 教 育與 我 國經(jīng)濟(jì)增 長 的匹配關(guān) 系　 李鋒 亮　 袁 本 濤　

（ 清 華大 學(xué) 教 育研 究 院 ，北京 １ ０ ０ ０ ８ ４ ） 　 摘　 要　 鑒 于 目前 少有 關(guān) 于研 究 生 教 育 與 經(jīng) 濟(jì) 增 長之 間 關(guān) 系的 實(shí)證 研 究 ， 本 研 究　 利用我 國２ ０ ０ ３ — ２ ０ ０ ９年 的 省 際 面 板 數(shù) 據(jù) ， 使 用 宏觀 明 瑟收 入 模 型 （ Ｍａ ｃ ｒ ｏ ． Ｍｉ ｎ ｃ ｅ ｒ 　 ｗ ａ ｇ ｅ 　 ｅ ｑ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 對 這 一 問題 進(jìn) 行 實(shí) 證研 究 。 實(shí)證 結(jié) 果 發(fā) 現(xiàn) ，， 整體上 ， 我 國 的研 究 生 教 育 對 經(jīng) 濟(jì)　 增 長 具 有 顯 著 的 正 向作 用 。 此 外 ， 本 研 究還 對 東 中 西 三 個 地 區(qū) 的 研 究 生教 育 對 于 當(dāng)?shù)亍?經(jīng) 濟(jì) 增 長 的 貢 獻(xiàn) 分 別進(jìn) 行 了 分 析 與 比較 ， 實(shí)證 結(jié) 果發(fā) 現(xiàn) 東部 地 區(qū)研 究 生 教 育 對 于 當(dāng)?shù)亍? 經(jīng) 濟(jì) 增 長 的促 進(jìn) 作 用 最 大 ， 其 次是 西 部 地 區(qū) ， 而 中部 地 區(qū)研 究 生 教 育 對 于 當(dāng)?shù)?經(jīng) 濟(jì) 增　 長 的 促 進(jìn) 作 用 不 顯 著 。這 表 明 中部 地 區(qū)的 研 究 生教 育 和 當(dāng)?shù)?的 經(jīng) 濟(jì) 發(fā) 展 不 夠 匹 配 ， 有　 必 要 進(jìn) 行 相 應(yīng) 的 結(jié) 構(gòu)調(diào) 整 。 　 關(guān)鍵詞 研 究 生教 育 ；經(jīng)濟(jì) 增 長 ；匹配 ；區(qū) 域　 中圖分 類 號 ： Ｇ ４ ０ ． ０ ５ ４ 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ： Ａ 文 章編 號 ：１ ６ ７ １ — ９ ４ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ７ ８ ． ０ ７ 　 導(dǎo) 論　 根 據(jù)人 力 資本 理論 ， 在微 觀層 面 上 ， 教 育 能夠 促 進(jìn) 個體 勞 動 生產(chǎn) 率 的 提 高 ， 　 而在 宏觀層 面上 ， 教 育 通過各 種 途徑 促進(jìn) 一 個 國家 或 地 區(qū)經(jīng) 濟(jì) 的增 長 。前 者 一　 般 用 教育 的私 人收 益率 來衡 量 ， 包 括 內(nèi)部 收益 率 與 明瑟 收 益 率 ¨ 　 ； 后 者 一 般 用　 各種 不 同 的經(jīng) 濟(jì) 增 長 模 型 ， 比如 外 生 模 型　 、 內(nèi)生 模 型　。 　 、 柯 布一道 格 拉 斯　 （ Ｃ ｏ ｂ ｂ — Ｄ ｏ ｇ ｌ ａ ｓ ） 生產(chǎn) 函 數(shù) 模 型　 、 全要 素生產(chǎn)率 （ Ｔ ｏ ｔ ａ ｌ 　 Ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ 　 Ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ ， 簡 稱　 Ｔ Ｆ Ｐ ） 模型（ 包 括代 數(shù) 指 數(shù) 法 、 索洛殘差法、 隱性變量法、 潛 在 產(chǎn) 出法 等 ） 　 等 來　 計(jì) 量 教育 對 于經(jīng)濟(jì) 增 長 的貢 獻(xiàn) 。 　 收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ ． ０ ３ － １ ５ 　 作者簡介 ： 李鋒亮 ， 男， 清華大學(xué)教育研究院副教授 ， 博士。 　 袁本濤 ， 男， 清華大學(xué)教育研究院教授 ， 博士。 　 基金項(xiàng) 目： 教 育 部 哲學(xué) 社 會科 學(xué) 研 究 重 大課 題 攻 關(guān) 項(xiàng) 目（ １ ０ Ｊ Ｚ Ｄ ０ ０

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