本文選題：研究生教育 + 教學(xué)模式��； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2011年01期

【摘要】：介紹了在專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)中開展的教改探索,主要以探究式學(xué)習(xí)作為總體教學(xué)框架,以團(tuán)隊(duì)合作為組織形式,以文獻(xiàn)案例為學(xué)習(xí)載體,學(xué)生小組針對(duì)文獻(xiàn)案例進(jìn)行分析解剖、自主探究,實(shí)踐表明該方法可以加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、知識(shí)應(yīng)用技能和合作交流能力。
[Abstract]:This paper introduces the exploration of teaching reform in the course teaching of professional degree graduate students, which mainly takes inquiry learning as the overall teaching framework, team cooperation as the organizational form, and literature cases as the learning carrier. The student group analyzed and dissected the literature cases independently. The practice shows that this method can strengthen the students' active learning spirit, knowledge application skills and cooperative communication ability.
【作者單位】： 上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化系;上海大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院;
【基金】：上海大學(xué)學(xué)位與研究生教育課程建設(shè)項(xiàng)目(編號(hào):A06010907001)的研究成果
【分類號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2095197