本文選題：教育碩士專業(yè)學位 + 案例教學　； 參考：《研究生教育研究》2017年03期

【摘要】：目前我國大多數(shù)教育碩士培養(yǎng)機構(gòu)只是簡單移植學術(shù)性學位的教學模式,并不能滿足教育碩士學位培養(yǎng)目標的要求。針對教育碩士學位的特性,需要創(chuàng)新一套以案例教學為核心,包含理論講授、案例教學、微格模擬和實地實習的"四位一體"教學模式,改變單線條的教學流程,提升整體教學質(zhì)量,促使培養(yǎng)對象提高理論水平和實踐能力。同時還應(yīng)該建立評估體系,通過反饋完善新的教學模式。
[Abstract]:At present, most education master training institutions in our country simply transplant the academic degree teaching mode, and can not meet the requirements of the education master degree training goal. In view of the characteristics of education master's degree, we need to innovate a "four-in-one" teaching mode, which takes case teaching as the core, including theory teaching, case teaching, microsimulation and field practice, and changes the single line teaching process. Improve the overall teaching quality, and promote the cultivation of the object to improve the theoretical level and practical ability. At the same time, the evaluation system should be established to improve the new teaching model through feedback.
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【基金】：國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目(201606160067)
【分類號】：G643

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本文編號：2045535