本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《大學(xué)圖書館學(xué)報》 2015年04期

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“翻轉(zhuǎn)課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實踐

     

【摘要】：為加強對研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),圖書館教學(xué)團隊在研究生文檢課的教學(xué)改革中借鑒了"翻轉(zhuǎn)課堂"的先進理念,嘗試"反慕課"一小規(guī)模限制性在線課程形式,構(gòu)建了以固定班級授課和研討式開放性講座相結(jié)合,實體課與網(wǎng)絡(luò)在線課相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。該教學(xué)模式既保證了研究生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)理論知識,又能夠激發(fā)研究生的科研熱情,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維,同時也有利于教學(xué)團隊根據(jù)信息需求的變化而不斷更新教學(xué)內(nèi)容,緊跟前沿知識。

【作者單位】： 重慶大學(xué)圖書館;重慶大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G643;G252.7
【正文快照】：

1引言 而讀書討論式能夠激發(fā)研究生的研究熱情,鍛煉研在科技、經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,自主創(chuàng)新能力已 究生的研究思維,但該教學(xué)模式缺乏計劃性,不利于經(jīng)成為國家最重要的核心競爭力。因此培養(yǎng)高素質(zhì) 研究生系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論�！盵2]那么如何能創(chuàng)新人才已成為當(dāng)前高等教育

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本文編號：203494