本文選題：研究生教育 + 發(fā)展路徑　； 參考：《研究生教育研究》2017年01期

【摘要】：中國研究生教育起源于20世紀(jì)初,至20世紀(jì)90年代,制度建設(shè)一直是推動(dòng)國內(nèi)研究生教育發(fā)展的主要力量。之后隨著研究生教育基本制度框架的形成與穩(wěn)定,研究生教育發(fā)展進(jìn)入工程化階段。制度建設(shè)與工程化是中國研究生教育百年發(fā)展的兩大基本動(dòng)力。當(dāng)前,中國研究生教育面臨發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)型,質(zhì)量治理成為高校研究生教育自主發(fā)展的可選模式。研究生教育發(fā)展理念從封閉系統(tǒng)走向開放系統(tǒng),從獨(dú)立空間走向公共空間;發(fā)展模式從靜態(tài)環(huán)節(jié)體系走向動(dòng)態(tài)主體體驗(yàn),從學(xué)制-體制性知識(shí)學(xué)習(xí)研究走向個(gè)體-群體性學(xué)術(shù)交流創(chuàng)新;發(fā)展主體從政府轉(zhuǎn)為高校,主導(dǎo)因素從外部力量轉(zhuǎn)向內(nèi)生性力量;研究生自身發(fā)展重點(diǎn)從身份確立轉(zhuǎn)變到身份認(rèn)同,從整體身份認(rèn)同轉(zhuǎn)化為個(gè)性化發(fā)展路徑生成。
[Abstract]:Chinese graduate education originated from the beginning of the 20th century, until the 1990s, the system construction has been the main force to promote the development of graduate education in China. After that, with the formation and stability of the basic institutional framework of graduate education, the development of graduate education entered the stage of engineering. System construction and engineering are the two basic motive forces for the development of graduate education in China. At present, graduate education in China is facing the transformation of development power, and quality management has become the optional mode for the independent development of graduate education in colleges and universities. The development concept of graduate education is from closed system to open system, from independent space to public space, from static link system to dynamic subject experience. From the study of academic system-knowledge learning to the innovation of individual-group academic exchange, the main body of development has changed from the government to the university, the leading factor has changed from the external force to the endogenous force; Graduate students' own development emphasis changes from the establishment of identity to identity, from the overall identity to the generation of personalized development path.
【作者單位】： 中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院;嶺南師范學(xué)院;
【基金】：2015年中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)面上項(xiàng)目(2015Y0403) 2014年廣東省學(xué)位與研究生教育改革項(xiàng)目(2014JGXM-MS02)
【分類號(hào)】：G643

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊再明,陳建啟;對新形勢下研究生教育特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和思考[J];黑龍江高教研究;2000年03期

2 吳世明,賀芳玲;加快發(fā)展我國研究生教育的探討[J];教育發(fā)展研究;2000年06期

3 雷世富,紀(jì)昌明,陳林村,杜瓊;關(guān)于實(shí)行研究生教育收費(fèi)改革的若干思考[J];武漢水利電力大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年05期

4 孫沉魯;美國研究生教育及其對我國的啟示[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

5 余曉瑩;貴州省研究生教育的現(xiàn)狀與思考[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

6 王子成,王群,竺曼莉;加強(qiáng)信息采集管理,為研究生教育服務(wù)[J];高等建筑教育;2000年03期

7 劉尚德;研究生教育發(fā)展與“211工程”建設(shè)[J];機(jī)械工業(yè)高教研究;2000年02期

8 邢志棟,王金金;研究生教育要重視能力的培養(yǎng)[J];科技·人才·市場;2000年04期

9 ;創(chuàng)建世界一流大學(xué) 加快發(fā)展高質(zhì)量的研究生教育[J];中國科學(xué)院院刊;2000年04期

10 周萍;研究生教育要注重提高質(zhì)量[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 楊應(yīng)芹;;研究生教育入世的對策[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對策（上冊）[C];2002年

2 靳貴珍;;美國研究生教育的歷史發(fā)展探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國高等教育史研究[C];2009年

3 賈云鵬;劉青秀;;我國研究生教育資源地域分布特點(diǎn)評析——基于省際視角的考察[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 賈云鵬;;我國研究生教育資源地域配置變遷探析[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 蔣希成;謝寧;張洋;田旭升;;中醫(yī)藥研究生教育模式的探討[A];第四屆中醫(yī)藥繼續(xù)教育高峰論壇暨中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)繼續(xù)教育分會(huì)換屆選舉會(huì)議論文集[C];2011年

6 龔國芳;張海軍;;從現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢看研究生教育改革的必要性[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年

7 米銀俊;黃慧民;;21世紀(jì)研究生教育發(fā)展思考[A];2002中國未來與發(fā)展研究報(bào)告[C];2002年

8 李碧虹;;研究生教育的供需與培養(yǎng)質(zhì)量[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 王賢;;風(fēng)險(xiǎn)投資資本組合理論對個(gè)人研究生教育投資的啟示[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 徐敬建;;改革開放30年來甘肅研究生教育規(guī)模與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系分析[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 徐梅;研究生教育快速發(fā)展[N];貴州日報(bào);2004年

2 湖南大學(xué)高等教育研究所2003級碩士研究生 曾興無;探究中國的研究生教育[N];中國服飾報(bào);2005年

3 符得團(tuán);堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)[N];光明日報(bào);2006年

4 武漢大學(xué)研究生院常務(wù)副院長 周葉中;科學(xué)發(fā)展是我國研究生教育的必由之路[N];光明日報(bào);2008年

5 ;深入推進(jìn)軍隊(duì)研究生教育科學(xué)發(fā)展[N];解放軍報(bào);2012年

6 胡樂樂;研究生教育是時(shí)候該改革了[N];光明日報(bào);2013年

7 本報(bào)記者 鄧暉;四問研究生教育的理想生態(tài)[N];光明日報(bào);2013年

8 本報(bào)記者 黨朝暉 通訊員 吳秀霞;研究生教育在于崇尚學(xué)術(shù)[N];陜西日報(bào);2013年

9 記者 楊亮;全面實(shí)行研究生教育收費(fèi)[N];光明日報(bào);2013年

10 記者 鄭璜;我省擬再建40個(gè)省級研究生教育創(chuàng)新基地[N];福建日報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 邢媛;研究生教育卓越質(zhì)量管理研究[D];天津大學(xué);2009年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

4 許碩;治理理論視域下我國科研機(jī)構(gòu)研究生教育體制改革研究[D];吉林大學(xué);2016年

5 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

7 羅長富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

8 查遠(yuǎn)莉;研究生教育的國際合作與交流研究[D];華中科技大學(xué);2012年

9 萬明;我國研究生教育體制改革研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2013年

10 彭莉君;我國高校研究生教育資源配置現(xiàn)狀研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫楊;中國早期研究生教育（1902-1935）[D];蘇州大學(xué);2008年

2 沈慧;研究生教育個(gè)人投資決策分析[D];天津大學(xué);2007年

3 洪書生;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下我國研究生教育制度變遷探析[D];江西師范大學(xué);2008年

4 李雪;我國研究生教育個(gè)人人力資本投資決策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 張永偉;研究生教育目標(biāo)的理性定位研究[D];河北大學(xué);2008年

6 郭菲菲;河北省研究生教育結(jié)構(gòu)研究[D];河北科技大學(xué);2009年

7 劉騰;民國時(shí)期研究生教育的歷史考察與思考[D];曲阜師范大學(xué);2011年

8 鄭浩;我國研究生教育的發(fā)展歷史研究（1902～1998）[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 梁玲;建立我國研究生教育大基地研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

10 王璐佳;論研究生教育的本質(zhì)[D];中南大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：2021543