本文選題：博士生教育 + 學術職業(yè)��； 參考：《中國成人教育》2010年21期

【摘要】：現(xiàn)代社會對高等教育的期望日益增多,這促使高等教育機構對教師的要求相應增加,使學術職業(yè)發(fā)生變化并對新一代大學教師提出新的要求。但是這些要求或變化并沒有在博士生教育——未來大學教師的培養(yǎng)中體現(xiàn)出來,致使博士生所接受的教育和將要從事的工作出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,博士生在進入學術職業(yè)之后難以勝任工作,同時也會使學術職業(yè)失去對優(yōu)秀人才的吸引力,進而危及學術職業(yè)的未來。
[Abstract]:The expectation of higher education in modern society is increasing day by day, which urges higher education institutions to increase their demands on teachers accordingly, make academic profession change and put forward new requirements to the new generation of university teachers. However, these requirements or changes have not been reflected in the education of doctoral students-the training of future university teachers, resulting in a disconnection between the education received by doctoral students and the work to be done. After entering the academic profession, the doctoral students are unable to do the job, which will make the academic profession lose its attraction to the outstanding talents, thus endangering the future of the academic profession.
【作者單位】： 河南師范大學教育學院;
【基金】：河南師范大學青年基金項目“學術職業(yè)倫理研究(項目編號:2009qk46)”;河南師范大學博士科研經(jīng)費支持課題“學術職業(yè)與博士生教育的關系(課題編號:091111)”的研究成果之一
【分類號】：G643

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本文編號：2011199