本文關鍵詞：教育學碩士研究生就業(yè)影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2015年

教育學碩士研究生就業(yè)影響因素研究

武兆強  

【摘要】：近年來，我國高等教育獲得了長足的發(fā)展，碩士研究生的招生與畢業(yè)人數(shù)逐年遞增。碩士研究生教育規(guī)模的不斷擴大在為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供大量優(yōu)質(zhì)人才的同時，也帶來了嚴峻的就業(yè)問題。值得注意的是，碩士研究生的就業(yè)形勢因?qū)W科門類的不同而存在顯著差異，文史哲學科碩士研究生的就業(yè)形勢明顯比理工科碩士研究生的就業(yè)形勢嚴峻。而在文史哲學科中，教育學碩士研究生的就業(yè)顯得更為困難。研究影響教育學碩士研究生就業(yè)的因素，對于緩解教育學碩士研究生的就業(yè)問題，促進高等教育以及經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。 本文以“教育學碩士研究生就業(yè)影響因素”為切入點，，在借鑒前人研究成果的基礎上，對山東、浙江兩省教育學碩士研究生進行問卷和訪談調(diào)查，全方位探索教育學碩士研究生就業(yè)的影響因素。 全文共分為四部分。第一部分是緒論，概述研究的目的與意義并對相關文獻進行綜述。第二部分是研究方法的設計與實施。第三部分，對山東、浙江兩省教育學碩士研究生進行問卷調(diào)查，從就業(yè)的動機、就業(yè)的標準、就業(yè)的態(tài)度等方面對教育學碩士研究生的就業(yè)影響因素進行分析。又從性別、年級、專業(yè)、生源地、家庭經(jīng)濟狀況等角度對教育學碩士研究生就業(yè)影響因素進行比較分析。在問卷調(diào)查的基礎上，對部分招聘教育學碩士研究生的用人單位人力資源主管進行非結構性訪談，并圍繞就業(yè)形勢、就業(yè)期望、教育學學科價值、教育學專業(yè)人才培養(yǎng)目標與模式等方面對14名教育學碩士研究生進行訪談，以期更深入地了解教育學碩士研究生就業(yè)影響因素。調(diào)查研究表明：教育學學科屬性與其人才培養(yǎng)模式單一是影響教育學碩士研究生就業(yè)的主要因素；教育學碩士研究生個人的就業(yè)期望、就業(yè)標準、就業(yè)態(tài)度以及自身綜合素質(zhì)等是影響教育學碩士研究生就業(yè)的主觀因素；我國經(jīng)濟社會變革引起的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整無法為教育學碩士研究生提供充足的崗位以及高校就業(yè)指導工作的不足是影響教育學碩士研究生就業(yè)的重要客觀因素。第四部分是結論與對策，通過對以上影響因素的分析，提出緩解教育學碩士研究生就業(yè)形式的相關對策：首先，加強教育學學科建設：根據(jù)社會發(fā)展需求調(diào)整培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式；其次，教育學碩士研究生樹立科學的就業(yè)觀并不斷提高自身綜合素質(zhì)：制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身綜合競爭力；最后，高校就業(yè)指導部門發(fā)揮就業(yè)主導作用：高校就業(yè)指導工作向全程化指導轉(zhuǎn)變，高校就業(yè)指導工作向?qū)ｉT化轉(zhuǎn)變。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38;G643
【目錄】：

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本文編號：200441