本文選題：研究生課程 + “習明納”教學模式　； 參考：《中國成人教育》2015年11期

【摘要】：研究生創(chuàng)新教育落實到導師的教學改革方面,應將關注重點放在對教學模式的改革上。"中國現(xiàn)當代文學作品研究"課程的"習明納"教學操作要做到:師生共同確定教學內(nèi)容與研討專題;設計實施優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)和教學環(huán)節(jié)。要變終結(jié)性評價為形成式考核。"習明納"教學模式的實施有助于研究生以獨立思考為主的多種人格因素的涵養(yǎng),有助于研究生以學科知識為主的多種知識的獲得,有助于研究生以創(chuàng)新能力為主的各種能力的提高。
[Abstract]:The implementation of graduate innovation education to the teaching reform of the tutor should focus on the reform of the teaching model. The teaching operation of "Xi Ming Na" in the course of "Chinese contemporary literature research" should be done: the teachers and students jointly determine the teaching content and research topic, the design and implementation of the optimized classroom structure and teaching link. The evaluation is a formative assessment. The implementation of "Xi Ming Na" teaching mode helps the graduate students to cultivate a variety of personality factors based on independent thinking, and helps the graduate students acquire a variety of knowledge based on subject knowledge, and helps the graduate students to improve their abilities based on innovation ability.
【作者單位】： 聊城大學文學院;
【基金】：山東省教育廳研究生教育創(chuàng)新計劃項目“中國現(xiàn)當代文學碩士研究生課程體系建設及教學模式研究與實踐”階段性成果(項目編號:SDYY08074)
【分類號】：G643;I206.7-4

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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相關博士學位論文 前2條

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本文編號：2001403