本文選題：設計類研究生教育 + 跨學科　； 參考：《學位與研究生教育》2011年05期

【摘要】：對國外院校設計類研究生培養(yǎng)模式進行了調(diào)研,并加以模板化的系統(tǒng)歸納和比較,歸納出跨學科教育、依托各自背景建立特色模式、學位類別細分、方向設置以及導師制度、工作室教學等特色和經(jīng)驗。提出了對國內(nèi)設計類研究生培養(yǎng)的建議,特別在分類培養(yǎng),構(gòu)建跨學科平臺,課程教學創(chuàng)新,推動將導師、工作室、項目課題結(jié)合,產(chǎn)學研合作和國際化交流等方面作了深入的探討。
[Abstract]:This paper investigates the training mode of design graduate students in foreign colleges and universities, and systematically induces and compares it with formalization. It concludes the interdisciplinary education, establishes the characteristic model based on their respective backgrounds, classifies the degree category, sets up the direction and the tutor system. Studio teaching and other characteristics and experience. This paper puts forward some suggestions for the training of domestic design graduate students, especially in the field of classified cultivation, the construction of interdisciplinary platform, the innovation of curriculum teaching, the promotion of the integration of tutors, studios and projects, The cooperation between industry, university and research and international exchange are discussed in depth.
【作者單位】： 江南大學設計學院;
【基金】：江蘇省2008年度研究生教育教學改革研究與實踐課題(YSG08-YB27) 2009-2010年工程碩士教育研究課題(2009-ZX-029) 工業(yè)設計創(chuàng)新系統(tǒng)理論研究(2010JDXM005)的研究成果
【分類號】：G643

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本文編號：1956298