本文選題：八年制醫(yī)學(xué)博士 + 臨床能力�。� 參考：《復(fù)旦教育論壇》2010年01期

【摘要】：八年制醫(yī)學(xué)博士教育是我國醫(yī)學(xué)教育國際化的重要改革舉措,屬于醫(yī)學(xué)精英教育,對學(xué)生的臨床能力要求較高,筆者對我國八年制與美國八年制(4+4培養(yǎng)模式)醫(yī)學(xué)生的臨床能力培養(yǎng)現(xiàn)況及差異進(jìn)行了比較分析,以借鑒美國的成功之處,為改進(jìn)我國八年制臨床能力培養(yǎng)模式,提高八年制臨床能力提供參考。
[Abstract]:The eight-year medical doctorate education is an important reform measure in the internationalization of medical education in China. It belongs to the medical elite education and requires high clinical ability of students. The author compared and analyzed the current situation and difference of clinical ability training of Chinese and American eight-year medical students, in order to learn from the success of the United States, and to improve the model of eight-year medical ability training in China. To improve the clinical ability of the eight-year system to provide reference.
【作者單位】： 中南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;中南大學(xué)第一臨床學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃2008年重點(diǎn)課題“我國8年制醫(yī)學(xué)博士與美國4+4醫(yī)學(xué)博士教育的比較研究”,項(xiàng)目編號:DIA080110
【分類號】：R-4;G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1956261