本文選題：研究生 + 學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)��； 參考：《情報雜志》2014年05期

【摘要】：對學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)的概念進(jìn)行了界定,構(gòu)建了基于引文的研究生學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)評價指標(biāo)體系,選擇了客觀賦權(quán)的多目標(biāo)決策方法。基于江蘇大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文的引文數(shù)據(jù),對研究生的學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)水平進(jìn)行了評價。結(jié)果表明,研究生的學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)水平呈波動上升的發(fā)展趨勢,提出了改善研究生學(xué)術(shù)信息素養(yǎng)教育的相關(guān)對策建議。
[Abstract]:This paper defines the concept of academic information literacy, constructs the evaluation index system of academic information literacy of postgraduates based on citation, and selects a multi-objective decision-making method with objective weight. Based on the citation data of graduate thesis of Jiangsu University, the level of academic information literacy of graduate students is evaluated. The results show that the level of academic information literacy of graduate students is fluctuating and rising, and some suggestions are put forward to improve the education of graduate students' academic information literacy.
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院圖書館;江蘇大學(xué)科技信息研究所;江蘇理工學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策研究”(編號:11YJA630227) 江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究重點(diǎn)課題“中、高職與本科銜接培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的體系構(gòu)建研究”(編號:2013JSJG054)
【分類號】：G643;G252.7

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前7條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1952748