本文選題：專業(yè)學(xué)位研究生教育 + 培養(yǎng)模式　； 參考：《學(xué)術(shù)論壇》2014年04期

【摘要】：不同人的發(fā)展?jié)摿Σ煌?不同類型人才的知識(shí)能力素養(yǎng)需求也不同,我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)模。通過(guò)協(xié)同培養(yǎng)、分段貫通、學(xué)科交叉、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和就業(yè)導(dǎo)向等創(chuàng)新模式,完善約束機(jī)制、協(xié)作運(yùn)行機(jī)制、投入保障機(jī)制、理論與實(shí)踐教學(xué)的耦合機(jī)制、培養(yǎng)模式與機(jī)制改革的協(xié)同機(jī)制,構(gòu)筑專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)制度與保障體系。
[Abstract]:Different people have different development potential and different types of talents have different needs of knowledge ability and accomplishment. Our country should further expand the scale of cultivation of applied, composite and skilled graduate students. Through the innovative modes of collaborative cultivation, piecewise linking, subject crossing, project-driven and employment-oriented, we can perfect the constraint mechanism, the cooperative operation mechanism, the input guarantee mechanism, the coupling mechanism of theory and practice teaching, etc. The cooperative mechanism of the reform of training mode and mechanism, and the construction of training system and guarantee system for graduate students of major degree.
【作者單位】： 成都理工大學(xué)黨委;成都理工大學(xué)教務(wù)處;西南交通大學(xué)政治學(xué)院;
【基金】：四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“‘三提一塑、通專結(jié)合’——高素質(zhì)人才培養(yǎng)路徑研究與實(shí)踐”(13JGZ02) 成都理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控及保障機(jī)制研究”(13JGY85)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1902516