本文選題：美國博士生教育 + 高損耗��； 參考：《學(xué)位與研究生教育》2009年03期

【摘要】：對美國博士生教育高損耗現(xiàn)象進(jìn)行了描述和分析,指出美國博士生教育高損耗主要表現(xiàn)為博士生修業(yè)時(shí)間長、流失率高兩個(gè)方面,認(rèn)為專業(yè)類別、資助方式、導(dǎo)師指導(dǎo)、博士生的思維方式是影響博士生學(xué)業(yè)進(jìn)展的主要因素,介紹了美國政府、社會、學(xué)校各方面針對這一問題所采取的措施。
[Abstract]:This paper describes and analyzes the phenomenon of high wastage in doctoral education in the United States, and points out that the high wastage of doctoral education in the United States is mainly manifested in two aspects, namely, the long study time of doctoral students and the high wastage rate. The mode of thinking of doctoral students is the main factor that affects the progress of their studies. This paper introduces the measures taken by American government, society and schools to solve this problem.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;美國北科羅拉多大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部研究生司課題“世界主要國家和地區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(項(xiàng)目編號:0103421003)的階段性研究成果。
【分類號】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1866668