本文選題：“三雙—三融” + 工程碩士�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2017年09期

【摘要】：針對(duì)工程碩士研究生培養(yǎng)過程中存在的培養(yǎng)模式同質(zhì)化、人才培養(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)等問題,筆者以武漢科技大學(xué)為例,提出了以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的"三雙—三融"工程碩士研究生培養(yǎng)模式,通過"雙基地""雙導(dǎo)師""雙評(píng)價(jià)"的"三雙"培養(yǎng)方法和以"校、地、企、院、際、內(nèi)"為協(xié)同體的多元"融合"、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)"融合"、課題研究與工程應(yīng)用的交叉"融合"的"三融"機(jī)制,為工程碩士研究生培養(yǎng)提供參考。
[Abstract]:In view of the problems of homogenization of training mode and disconnection between talent training and industry demand, the author takes Wuhan University of Science and Technology as an example. This paper puts forward the training mode of "three pairs-three melts" of engineering master degree, which is directed by improving professional ability, through the "double base", "double tutor", "double evaluation" training method and "school, land, enterprise, college, international, international", "university, land, enterprise, college and university", through "double base", "double tutor" and "double evaluation". The internal "fusion" is the multiple "fusion" of the synergetic body, the organic "fusion" of the practical teaching and the theoretical teaching, and the "triple fusion" mechanism of the cross "fusion" of the subject research and the engineering application, which provides a reference for the cultivation of the graduate students of engineering master's degree.
【作者單位】： 武漢科技大學(xué)研究生院;武漢科技大學(xué);
【基金】：湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“高等學(xué)校學(xué)位點(diǎn)自我監(jiān)測(cè)管理方法研究”(編號(hào):2015226)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1860172