發(fā)布時(shí)間：2018-05-02 07:46

  本文選題：利益相關(guān)者 + 工程碩士�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2009年07期

【摘要】：借鑒利益相關(guān)者理論,討論在新的形勢(shì)下影響工程碩士教育質(zhì)量的主要因素和對(duì)策,為工程碩士教育質(zhì)量的研究和實(shí)踐提供新的視角和方法。認(rèn)為工程碩士教育質(zhì)量活動(dòng)是政府、學(xué)校、生源單位、社會(huì)、學(xué)生等利益相關(guān)者的關(guān)聯(lián)體;工程碩士教育質(zhì)量具有明顯的顯性和隱性特征并行的特點(diǎn)。建議進(jìn)一步提高資源配置的意識(shí)和能力,充分整合與構(gòu)建利益相關(guān)者關(guān)系,通過(guò)持續(xù)改進(jìn)工程碩士教育質(zhì)量建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
[Abstract]:Using stakeholder theory for reference, this paper discusses the main factors and countermeasures that affect the quality of engineering master education under the new situation, and provides a new perspective and method for the research and practice of engineering master education quality. It is considered that the education quality activities of engineering masters are related bodies of stakeholders such as government, school, student source unit, society, students and so on, and the quality of engineering master education has the characteristics of both explicit and recessive characteristics. It is suggested to further improve the awareness and ability of resource allocation, fully integrate and construct stakeholder relations, and establish competitive advantages through continuous improvement of the quality of engineering master's education.
【作者單位】： 青島大學(xué)研究生處;
【基金】：全國(guó)工程碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)課題“工程碩士教育質(zhì)量的模糊綜合評(píng)價(jià)”的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1832995