發(fā)布時(shí)間：2018-05-01 00:10

  本文選題：統(tǒng)計(jì)學(xué) + 醫(yī)學(xué)��； 參考：《中華疾病控制雜志》2013年11期

【摘要】：目的探索研究生醫(yī)用統(tǒng)計(jì)方法課程的教學(xué)模式。方法采用整群抽樣方法選取2012級(jí)臨床醫(yī)學(xué)某大班的實(shí)際聽(tīng)課研究生230人作為研究對(duì)象,于2012年10月份之后的課程嘗試實(shí)施PBL與傳統(tǒng)的整合教學(xué)模式,在12月份最后一次課結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)效果的問(wèn)卷調(diào)查,以了解該整合教學(xué)模式的效果。結(jié)果在回收的224份有效問(wèn)卷中,大部分研究生認(rèn)同該教學(xué)整合模式;同時(shí)大多數(shù)學(xué)生傾向于以傳統(tǒng)教學(xué)為主,也有部分學(xué)生提出其他的授課方式;性別不同、父母親文化程度不同,研究生對(duì)該課程整合教學(xué)模式的態(tài)度及建議也存在著差別。結(jié)論醫(yī)用統(tǒng)計(jì)方法的整合教學(xué)模式得到研究生的普遍認(rèn)同;但學(xué)生的個(gè)體差異比較大,適合分組教學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),該整合教學(xué)模式具體環(huán)節(jié)的實(shí)施措施亟待進(jìn)一步完善。
[Abstract]:Objective to explore the teaching model of medical statistical methods for graduate students. Methods A cluster sampling method was used to select 230 actual graduate students in a large class of clinical medicine in class 2012 as the research subjects. After October 2012, the PBL and the traditional integrated teaching model were tried to be implemented. A questionnaire survey was conducted at the end of the last class in December to find out the effect of the integrated teaching model. Results among 224 valid questionnaires collected, most graduate students agreed with the teaching integration model. At the same time, most students tended to focus on traditional teaching, and some students proposed other teaching methods. The attitudes and suggestions of graduate students towards the integrated teaching mode of the course are different. Conclusion the integrated teaching model of medical statistical method is generally accepted by graduate students, but the individual difference of students is relatively large, suitable for grouping teaching, complementary advantages, the implementation measures of the specific links of the integrated teaching model need to be further improved.
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系;安徽醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;安徽醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處;安徽醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院;
【基金】：安徽省2012年度高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目(2012jyxm164)
【分類號(hào)】：G643;R195-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1826844