發(fā)布時間：2018-04-30 13:59

  本文選題：信息素質(zhì) + 培養(yǎng)�。� 參考：《圖書情報工作》2009年19期

【摘要】：以對研究生信息素質(zhì)基本狀況的分析為起點,有針對性、層次性地確定教學(xué)目標和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在理論學(xué)習(xí)與實踐運用的教學(xué)實施中,對信息的選擇、檢索、分析、綜述能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練策略突出設(shè)計,并將引導(dǎo)式、啟發(fā)式的教學(xué)方式融入教學(xué),以教學(xué)"互評"促進教與學(xué)的提高,形成有針對性、個性化和全程輔導(dǎo)的ADAI信息素質(zhì)教學(xué)模式。
[Abstract]:Based on the analysis of the basic situation of graduate students' information quality, the teaching objectives and contents are determined in a targeted and hierarchical way. In the teaching practice of theoretical learning and practical application, the training and training strategies of information selection, retrieval, analysis and summarization are emphasized, and the guiding and heuristic teaching methods are integrated into the teaching. Teaching "mutual evaluation" promotes the improvement of teaching and learning, and forms the ADAI information quality teaching mode with pertinence, individuation and the whole process of tutoring.
【作者單位】： 西南科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【基金】：西南科技大學(xué)研究生教改項目“研究生信息素質(zhì)ADAI教學(xué)模式研究與應(yīng)用”(項目編號:07xjjg12)研究成果之一
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1824830