發(fā)布時(shí)間：2018-04-27 04:22

  本文選題：研究生 + 創(chuàng)新能力�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2010年10期

【摘要】：認(rèn)為目前的研究生培養(yǎng)存在五重障礙:價(jià)值取向上,對(duì)"才"的重視超過對(duì)"人"的重視;知識(shí)論上,對(duì)規(guī)則性知識(shí)的重視超過對(duì)實(shí)踐性知識(shí)與批評(píng)性知識(shí)的重視;方法論上,對(duì)維持性學(xué)習(xí)的重視超過對(duì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重視;師資力量方面,導(dǎo)師的創(chuàng)新能力不足;而上述所有問題的出現(xiàn),都與評(píng)價(jià)機(jī)制的滯后聯(lián)系在一起。要改變這種情況,需從以上五個(gè)方面合理安排,統(tǒng)籌進(jìn)行。
[Abstract]:It is believed that there are five obstacles in the current postgraduate training: value orientation, more attention to "talent" than on "human"; knowledge theory, more attention to regular knowledge than on practical knowledge and critical knowledge; methodological, the emphasis on maintenance learning is more than the emphasis on innovative learning; teacher strength, tutor The emergence of all the above problems is associated with the lag of the evaluation mechanism. To change this situation, the above five aspects should be rationally arranged and coordinated.

【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 記者 豐捷;浙大向所有研究生導(dǎo)師發(fā)出“五不準(zhǔn)”通告[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

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5 記者 陳欣然;小學(xué)一線教師成大學(xué)研究生導(dǎo)師[N];天津教育報(bào);2010年

6 記者　趙建春　通訊員　徐少亞　楊芳;南京工大注重本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

7 宋華茹;國(guó)家需要有創(chuàng)新能力的大學(xué)生[N];河南日?qǐng)?bào);2007年

8 夏侯昭s，

本文編號(hào)：1809165