本文選題：風(fēng)景園林 + 教學(xué)改革　； 參考：《中國園林》2017年04期

【摘要】：基于同濟大學(xué)景觀學(xué)系研究生必修課程《景觀學(xué)理論》的教學(xué)改革展開討論,反思內(nèi)容灌輸型教學(xué)屬于典型"授人以魚"的方式,在互聯(lián)網(wǎng)信息時代下,需要適時地向以批判性思維為核心的"授人以漁"的方式進(jìn)行全面轉(zhuǎn)型,包括教學(xué)目標(biāo)界定、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方式調(diào)整及教學(xué)成果考查4個方面。提出《景觀學(xué)理論》LAT新模式,確定了劉濱誼教授的"三元論"作為理論核心,建立"概述-三大理論版塊-總結(jié)"的總體構(gòu)架,對三大理論版塊中就"三元論"中的三元——形態(tài)審美、環(huán)境生態(tài)、社會游憩進(jìn)行梳理,形成理論批判為主線的講座串聯(lián)(lecture)、實踐反思為特征的案例分析(analysis of case)以及互動啟發(fā)為手段的研討教學(xué)(tutorial),即LAT的全新教學(xué)模式。
[Abstract]:Based on the teaching reform of "Landscape Theory", a compulsory course for graduate students in landscape science department of Tongji University, this paper discusses that the content indoctrination teaching is a typical way of "teaching people with fish", and in the Internet information age, It is necessary to make a comprehensive transformation to "teaching people by fishing" with the core of critical thinking, including the definition of teaching objectives, the organization of teaching contents, the adjustment of teaching methods and the examination of teaching results. This paper puts forward a new model of "Landscape Theory" LAT, determines Professor Liu Binyi's "Ternary Theory" as the core of the theory, and establishes the overall framework of "Summary-three theoretical plates-Summary". Combing the three theoretical sections on the ternary aesthetic, environmental ecology and social recreation in the "ternary theory", It forms a series of lectures with theoretical criticism as the main line, case analysis of case analysis with practice reflection as the characteristic, and discussion teaching with interactive inspiration as the means, that is, the new teaching mode of LAT.
【作者單位】： 同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系;同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院生態(tài)智慧與城鄉(xiāng)生態(tài)實踐研究中心;同濟大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)委員會;同濟大學(xué)景觀學(xué)系;全國高等學(xué)校土建學(xué)科風(fēng)景園林專業(yè)教指委;同濟大學(xué)高密度人居環(huán)境生態(tài)與節(jié)能教育部重點實驗室;
【基金】：同濟大學(xué)研究生教育改革與研究項目“面向國際立足同濟的風(fēng)景園林研究生生態(tài)實踐教學(xué)體系建設(shè)”(編號2017CXXM22) 同濟大學(xué)2016年單獨備案專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與創(chuàng)新項目“面向新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略需要的規(guī)劃、建筑、景觀專業(yè)研究生專業(yè)實踐能力提升的培養(yǎng)體系建設(shè)”共同資助
【分類號】：G643;TU986-4

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5 樊亞妮;宋功明;楊光p，

本文編號：1799815