本文選題：導(dǎo)師支持 + 同學(xué)支持��； 參考：《黑龍江高教研究》2017年09期

【摘要】：運(yùn)用層次回歸方法研究了導(dǎo)師支持、同學(xué)支持對(duì)研究生創(chuàng)新行為的影響以及積極情緒的中介作用。研究發(fā)現(xiàn):(1)導(dǎo)師支持與同學(xué)支持對(duì)研究生創(chuàng)新行為均有顯著影響;(2)導(dǎo)師支持和同學(xué)支持顯著影響積極情緒;(3)積極情緒在導(dǎo)師支持、同學(xué)支持與研究生創(chuàng)新行為之間起到部分中介作用。
[Abstract]:Using the method of hierarchical regression, this paper studies the influence of tutor support, classmate support on graduate students' innovation behavior and the mediating effect of positive emotion. The study found that: (1) both mentor support and classmate support had significant effects on graduate students' innovation behavior. (2) mentor support and classmate support significantly affected positive emotions. Student support and graduate innovation behavior play a part of the intermediary role.
【作者單位】： 青島理工大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)課題“大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒、自我效能感與就業(yè)能力關(guān)系研究”(編號(hào):DIA130329) 山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“省屬高校工商管理學(xué)科碩士研究生創(chuàng)新行為產(chǎn)生機(jī)理研究”(編號(hào):SDYC14022)
【分類號(hào)】：G643

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 韋慧;;大學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)[J];中國(guó)成人教育;2010年20期

2 陳義;;大學(xué)生積極情緒情感的培養(yǎng)[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年10期

3 顧紅亮;;高等師范聲樂(lè)教學(xué)中的積極情緒[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年15期

4 廖麗娜;唐柏林;;論大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)的策略[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年02期

5 李笑;林波萍;;從積極心理學(xué)角度探索90后大學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)[J];新課程研究(中旬刊);2011年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 王紫薇;大學(xué)生求職過(guò)程的積極情緒和動(dòng)機(jī)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究[D];南京理工大學(xué);2016年

2 錢雯睿;正念訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生積極情緒的影響研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1783976