本文選題：應用型會計碩士 + 中美比較��； 參考：《會計之友》2014年27期

【摘要】：文章以美國和中國應用型會計碩士課程設置為出發(fā)點,通過比較分析,指出二者在培養(yǎng)時間、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)內容及培養(yǎng)技能方面的差異,闡明產(chǎn)生差異的原因在于設立碩士項目的目的不同以及學生評價體系及就業(yè)導向不同,并提出中國應用型會計碩士的課程設置應加強職業(yè)導向的建議。
[Abstract]:This paper points out the differences of training time, object, direction, contents and skills between the two countries through comparative analysis based on the setting of applied accounting master courses in the United States and China, and through comparative analysis, the author points out the differences between them in terms of training time, object, direction, content and skills.The reason for the difference lies in the difference of the purpose of setting up the master program, the different evaluation system and employment orientation of the students, and the suggestion that the curriculum of the applied accounting master in China should strengthen the vocational orientation.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟貿易大學會計學院;
【基金】：首都經(jīng)濟貿易大學教改項目“基于會計專業(yè)碩士學位(MPAcc)教育特色的政企學聯(lián)合培養(yǎng)模式研究”的階段性研究成果
【分類號】：G643;F230-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1768127