本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的倫理學(xué)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的倫理學(xué)分析 中文摘要 導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的倫理學(xué)分析 中文摘要 我國(guó)目前的研究生教育主要實(shí)施以導(dǎo)師制為主的教育培養(yǎng)模式，因此，研究生導(dǎo) 師在整個(gè)研究生教育體系中有著十分獨(dú)特的重要地位。本文試圖在教育學(xué)和倫理學(xué)理 論的指導(dǎo)下，針對(duì)我國(guó)研究生教育實(shí)際，，主要從導(dǎo)師的角度，探討導(dǎo)師與研究生之師 生關(guān)系的倫理基礎(chǔ)，以及研究生導(dǎo)師的應(yīng)具備的職業(yè)倫理素養(yǎng)。 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)的方法，通過(guò)對(duì)已有理論成果的梳理和綜述，分析了研究生導(dǎo) 師的工作性質(zhì)、特征和作用，論證了導(dǎo)師將“研究者"與“教育者”身份統(tǒng)一于一身 的角色特征，闡述了導(dǎo)師與研究生之師生關(guān)系的特點(diǎn)，即身份上的師生關(guān)系、科研上 的合作關(guān)系、教學(xué)上的相長(zhǎng)關(guān)系和人格上的平等關(guān)系。在理論分析的基礎(chǔ)上，本文以 蘇南某高校作為個(gè)案研究對(duì)象，采用問(wèn)卷和訪談等調(diào)查方法，圍繞當(dāng)前導(dǎo)師與研究生 的交流頻率、對(duì)導(dǎo)師的滿意度、喜歡／反感的導(dǎo)師類型和指導(dǎo)類型等問(wèn)題，對(duì)部分在 學(xué)的研究生進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，分析了當(dāng)前導(dǎo)師與研究生師生關(guān)系方面 存在的主要問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，論文探討了研究生導(dǎo)師在科研倫理和教育倫理兩方面 應(yīng)具備的職業(yè)倫理素養(yǎng)，揭示了這兩種倫理素養(yǎng)在導(dǎo)師作為一個(gè)整體角色中的內(nèi)在的 一致性，并從“生產(chǎn)"與“再生產(chǎn)"的關(guān)系方面論述了這種一致性的基礎(chǔ)。根據(jù)以上 理論分析，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)導(dǎo)師與研究生師生關(guān)系中存在問(wèn)題的實(shí)際，論文最后提出了 提高研究生導(dǎo)師職業(yè)倫理素養(yǎng)、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)政策性建議： 一 加強(qiáng)研 究生導(dǎo)師的職業(yè)道德教育； 二 完善研究生導(dǎo)師遴選制度； -- 廢止數(shù)

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