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  本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)前教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案文本研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2013年

我國學(xué)前教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案文本研究

林菊  

【摘要】：隨著近年來我國擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模、提高學(xué)前教育質(zhì)量、開拓學(xué)前教育市場的勢頭越來越強(qiáng)勁,傳統(tǒng)的學(xué)前教育學(xué)碩士生教育己不能滿足學(xué)前教育利益相關(guān)者越來越多元化的教育需求,導(dǎo)致學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的人才結(jié)構(gòu)性需求與碩士生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性供給之間存在差距,嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前我國學(xué)前教育學(xué)碩士生教育質(zhì)量的提高。因此,探討如何從我國學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)的“計(jì)劃”環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)已經(jīng)成為一種必要與必然。本研究在全國39個(gè)學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)中抽取14個(gè)授權(quán)點(diǎn)的學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案為研究樣本,并在深入分析學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案合理性的基礎(chǔ)上,剖析當(dāng)前我國學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案在形式合理性與實(shí)質(zhì)合理性方面存在的問題,并追溯當(dāng)前存在問題的根本原因、探尋完善當(dāng)前我國學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案的可行性建議。 本研究一共分為四個(gè)部分：第一部分為當(dāng)前我國學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案文本的合理性分析,主要從形式合理性與實(shí)質(zhì)合理性兩方面分別探討了培養(yǎng)方案作為人才培養(yǎng)過程規(guī)范性文件其結(jié)構(gòu)要素系統(tǒng)性與語言表述規(guī)范性、作為學(xué)前教育利益相關(guān)者表達(dá)教育需求的話語文本其正當(dāng)性與科學(xué)性、以及作為學(xué)前教育學(xué)碩士生專業(yè)發(fā)展與導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)綱領(lǐng)其教育性,旨在為培養(yǎng)方案的文本分析提供參照標(biāo)準(zhǔn)。第二部分主要是在對14份樣本培養(yǎng)方案進(jìn)行細(xì)致的文本分析的基礎(chǔ)上,剖析了當(dāng)前我國學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案存在的諸多問題：作為規(guī)范性文件存在結(jié)構(gòu)要素實(shí)質(zhì)性缺失、語言表述隨意而缺乏應(yīng)有強(qiáng)制性；作為話語文本存在多方教育意愿表達(dá)不暢而無法合理反映學(xué)前教育相關(guān)者教育訴求、教育的工具性價(jià)值突出、受教育者主體地位邊緣化、時(shí)代性的教育需求反映不突出；作為指導(dǎo)綱領(lǐng)又存在學(xué)前教育學(xué)碩士培養(yǎng)使命意識不清晰、教育指導(dǎo)思想時(shí)代性不足,且對教育實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)缺少系統(tǒng)性與科學(xué)性。第三部分在對現(xiàn)有問題進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有相關(guān)研究,認(rèn)為學(xué)前教育利益相關(guān)者教育訴求表達(dá)機(jī)制不健全、研究生培養(yǎng)方案性質(zhì)及功能定位模糊不清、學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案制定存在“路徑依賴”、學(xué)前教育學(xué)碩士生培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)制度結(jié)構(gòu)運(yùn)行不均衡、學(xué)前教育專業(yè)高級專門人才培養(yǎng)的相關(guān)學(xué)理研究不足等是造成現(xiàn)有問題的主要原因。第四部分則重點(diǎn)嘗試從主體性教育、構(gòu)建學(xué)前教育利益相關(guān)者利益訴求表達(dá)機(jī)制、完善培養(yǎng)方案運(yùn)行保障機(jī)制、加強(qiáng)相關(guān)人才培養(yǎng)學(xué)理研究四個(gè)方面提出人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G643;G610-4
【目錄】：

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡翔勇;向?qū)W軍;袁兆強(qiáng);;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的研究[A];第一屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2002年

2 陳亞愛;李穎宏;于蘇華;周京華;楊立永;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案研究與探索[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(2)[C];2008年

3 李斌;;土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

4 吳旭云;王英霞;;電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)方案的改革與實(shí)施[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊）[C];2004年

5 張文忠;楊存祥;馮巧玲;張志艷;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的改革探索[A];第三屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年

6 陳希有;方妍柵;盛賢君;;精英教育模式下電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)踐[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）[C];2009年

7 劉健;陳強(qiáng);陳波;高莉;;生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)(本科)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)[A];中國生物醫(yī)學(xué)工程進(jìn)展——2007中國生物醫(yī)學(xué)工程聯(lián)合學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊）[C];2007年

8 王海云;隋宇童;張榮丹;;市場營銷專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

9 王立彬;李國芬;楊平;高敏杰;邵光輝;鄭曉燕;;土木工程專業(yè)課程體系建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)的研究實(shí)踐[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

10 巫付專;王曉雷;;對電氣專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的一些探索[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 冷凝;[N];新清華;2004年

2 張愛平　侯秀暉 張彥;[N];黑龍江日報(bào);2010年

3 李慧穎　羅博;[N];新華每日電訊;2005年

4 文清　李江濤;[N];新華每日電訊;2005年

5 張國圣;[N];光明日報(bào);2006年

6 杜貴明;[N];人民日報(bào)海外版;2006年

7 本報(bào)記者 慕卿;[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

8 徐敏;[N];解放日報(bào);2007年

9 記者 董曉芳;[N];孝感日報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 陳圣強(qiáng)　通訊員 譚海波;[N];陜西日報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 秦風(fēng)冰;我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)體系研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 柴俊;高師院校數(shù)學(xué)教師多元化、分層次培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

4 章高森;青藏高原多年凍土區(qū)微生物多樣性及其潛在應(yīng)用的研究[D];蘭州大學(xué);2007年

5 金盛;漲落中的協(xié)同：中高職銜接一體化教育模式研究[D];西南大學(xué);2013年

6 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 楊明;血管內(nèi)皮生長因子165基因修飾后的骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞移植于缺血心肌的實(shí)驗(yàn)研究[D];中國人民解放軍軍醫(yī)進(jìn)修學(xué)院;2006年

8 徐高明;社會(huì)需求視域中的大學(xué)課程變革[D];南京大學(xué);2011年

9 陳靜;我國專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展問題研究[D];西南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林菊;我國學(xué)前教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案文本研究[D];西南大學(xué);2013年

2 靳培培;碩士生培養(yǎng)問題與對策研究[D];鄭州大學(xué);2011年

3 楊惠穎;中國學(xué)術(shù)型碩士學(xué)制調(diào)整的社會(huì)歷史分析[D];清華大學(xué);2007年

4 郭光志;生物技術(shù)專業(yè)本科培養(yǎng)方案的調(diào)查與對策[D];華中師范大學(xué);2004年

5 王惠;學(xué)術(shù)活動(dòng)對碩士生科研能力影響的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 雷麗麗;基于社會(huì)需求導(dǎo)向的碩士研究生培養(yǎng)方案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 曹麥玲;中美師范教育碩士研究生培養(yǎng)比較研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 閆利祥;內(nèi)蒙古高等職業(yè)教育設(shè)施園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2003年

9 張珺;高等學(xué)校實(shí)務(wù)型知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究[D];首都師范大學(xué);2008年

10 宋立丹;建立碩士生淘汰機(jī)制的研究[D];華中科技大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)前教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案文本研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：171673