本文選題：專題式教學(xué)　切入點(diǎn)：思想政治理論課　出處：《思想理論教育導(dǎo)刊》2014年12期

【摘要】：專題式教學(xué)在研究生思想政治理論課教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。在研究生思想政治理論課專題式教學(xué)的組織實(shí)施中應(yīng)遵循導(dǎo)向性、層次性、實(shí)效性、整體性和可行性的原則。研究生專題式教學(xué)的組織實(shí)施通常包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂講授、教學(xué)考核、教學(xué)評價等基本環(huán)節(jié)。在專題式教學(xué)的組織實(shí)施過程中,授課教師要有強(qiáng)烈的意識不斷提高自身的政治素質(zhì)、專業(yè)水平和教學(xué)能力,要處理好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱的關(guān)系,要處理好活教、活學(xué)、活用與課程理論性、研究性、邏輯性的關(guān)系,要處理好專題式教學(xué)階段性與思想政治教育持續(xù)性的關(guān)系。
[Abstract]:The special topic teaching has the unique superiority in the postgraduate ideological and political theory teaching.The principles of guidance, hierarchy, effectiveness, integrity and feasibility should be followed in the organization and implementation of the special topic teaching of postgraduates' ideological and political theory course.The organization and implementation of thematic teaching for graduate students usually include teaching preparation, classroom teaching, teaching assessment, teaching evaluation and so on.In the course of organizing and implementing thematic teaching, teachers should have a strong sense of improving their own political quality, professional level and teaching ability, deal with the relationship between teaching content and syllabus, and deal with living teaching and learning.The relationship between active use and curriculum theory, research and logic should be handled well between the stage of thematic teaching and the persistence of ideological and political education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)專項(xiàng)任務(wù)“‘道路自信理論自信制度自信’融入大學(xué)生思想政治教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:13JD710057) 教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“新時期我國高校恥感文化建設(shè)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:12YJA710071) 北京市哲學(xué)社科規(guī)劃項(xiàng)目“中國特色社會主義理論體系邏輯結(jié)構(gòu)與大眾認(rèn)同”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:13KDC050)的階段性成果
【分類號】：G643.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1712862