本文選題：軍校　切入點：研究生教育　出處：《學(xué)位與研究生教育》2012年09期

【摘要】：著眼于第十六次全軍院校會議提出的研究生教育與任職教育融合式發(fā)展新要求,提出軍校研究生教育應(yīng)科學(xué)統(tǒng)籌好六個關(guān)系:在教育理念上,科學(xué)統(tǒng)籌"知識本位"與"能力本位"的關(guān)系;在培養(yǎng)目標(biāo)上,科學(xué)統(tǒng)籌"學(xué)術(shù)能力"與"工作能力"的關(guān)系;在培訓(xùn)模式上,科學(xué)統(tǒng)籌"自我培養(yǎng)"與"聯(lián)合培養(yǎng)"的關(guān)系;在教學(xué)內(nèi)容上,科學(xué)統(tǒng)籌"系統(tǒng)學(xué)習(xí)"與"專題研究"的關(guān)系;在施教方法上,科學(xué)統(tǒng)籌"單向傳承"與"互動交流"的關(guān)系;在育人環(huán)境上,科學(xué)統(tǒng)籌"課堂育人"與"環(huán)境育人"的關(guān)系。
[Abstract]:In view of the new requirements of the fusion development of graduate education and post education put forward by the 16th Conference of military Colleges and Universities, it is proposed that the graduate education in military schools should be scientifically coordinated in six relationships: in terms of educational concepts, The relationship between "knowledge standard" and "ability standard", the relationship between "academic ability" and "work ability", and the relationship between "self-cultivation" and "joint cultivation" in training mode; In terms of teaching content, the relationship between "systematic learning" and "special research" in science, the relationship between "one-way inheritance" and "interactive communication" in teaching methods, and in the educational environment, The relationship between "classroom education" and "environmental education" is scientifically coordinated.
【作者單位】： 石家莊陸軍指揮學(xué)院戰(zhàn)略與國防動員系;石家莊陸軍指揮學(xué)院研究生處;
【分類號】：G643;E251.3

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本文編號：1690040