本文選題：培養(yǎng)機制創(chuàng)新　切入點：MPA教育　出處：《學(xué)位與研究生教育》2011年09期

【摘要】：認(rèn)為當(dāng)前我國MPA教育中廣泛存在的培養(yǎng)模式與教學(xué)方式單一、專業(yè)學(xué)位研究生教育"專業(yè)性"不足、培養(yǎng)院校特色不鮮明以及國際化程度低等問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了公共管理人才的培養(yǎng)。提出為了更好地服務(wù)于我國公共管理實踐,MPA教育必須不斷創(chuàng)新,針對不同層次和不同職業(yè)類別的公務(wù)員設(shè)計不同的培養(yǎng)方案,創(chuàng)新培養(yǎng)機制,改革教學(xué)方式,培養(yǎng)具有全球視野的公共管理人才。
[Abstract]:The author thinks that the training mode and teaching method are single and the professional degree graduate education is not professional enough in MPA education in our country at present. The problems such as the lack of distinctive characteristics of colleges and universities and the low degree of internationalization have seriously restricted the cultivation of talents of public administration. In order to better serve the practice of public management in China, MPA education must be innovated continuously. Different training schemes are designed for civil servants of different levels and different occupational categories, the training mechanism is innovated, the teaching method is reformed, and the talents of public administration with global vision are trained.
【作者單位】： 浙江大學(xué)研究生院培養(yǎng)處;浙江大學(xué)MPA教育中心;
【分類號】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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8 陳靜;MPA教育將呈現(xiàn)三種模式[N];市場報;2002年

9 宋曉夢;我國MPA教育面臨挑戰(zhàn)[N];中國審計報;2002年

10 李軍鵬;中國的MPA教育：干部教育培訓(xùn)模式的創(chuàng)新[N];學(xué)習(xí)時報;2004年

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1 黃聯(lián)平;中美MPA教育的比較研究[D];華中師范大學(xué);2003年

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本文編號：1675664