本文選題：中英美　切入點：人文社科類　出處：《黑龍江高教研究》2015年05期

【摘要】：人文社科類博士研究(以下簡稱"文科博士生")的培養(yǎng)具有自身的規(guī)律性與特殊性,主要表現(xiàn)在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)評價等三個方面。英美一流大學(xué)文科博士生培養(yǎng)的成功經(jīng)驗,比如,學(xué)術(shù)自由理念下的探究性學(xué)習(xí)方式、跨學(xué)科的培養(yǎng)制度、注重科研與學(xué)術(shù)訓(xùn)練的課程設(shè)計、博士研究生培養(yǎng)的淘汰率、多元化的導(dǎo)師制度等對我國文科博士生的培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。
[Abstract]:The cultivation of Ph.D. in humanities and social sciences (hereinafter referred to as "liberal arts doctoral students") has its own regularity and particularity, which is mainly manifested in the training objectives and training process. The successful experience of cultivating liberal arts doctoral students in the first class universities in the United States and the United States, such as the inquiry learning method under the concept of academic freedom, the interdisciplinary training system, the curriculum design of scientific research and academic training, The elimination rate of doctoral graduate training and the diversified tutor system have certain reference significance for the cultivation of Chinese liberal arts doctoral students.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目“世界一流大學(xué)人文社科類博士研究生培養(yǎng)模式研究”(編號:13LZUJBWZY033)的研究成果之一
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1662509