本文選題：博士研究生教育　切入點：培養(yǎng)質(zhì)量　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從課程學(xué)習(xí)、資格考試、導(dǎo)師指導(dǎo)、科研訓(xùn)練和學(xué)位論文五個維度比較密歇根大學(xué)與上海交通大學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式。建議我國調(diào)整博士研究生培養(yǎng)目標(biāo),提升博士研究生國際競爭力;嚴(yán)格控制博士研究生招生數(shù)量,大力發(fā)展來華留學(xué)博士研究生教育;以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建博士研究生培養(yǎng)模式,組建導(dǎo)師指導(dǎo)團隊;理順博士研究生培養(yǎng)前期的淘汰機制,建立博士研究生年度評估制度;貫通設(shè)置本碩博課程,提高博士研究生課程獲得感;完善博士研究生教育治理體系,促進博士研究生教育學(xué)科差異化。
[Abstract]:From the five dimensions of course study, qualification examination, tutoring, scientific research training and degree thesis, this paper compares the mode of doctoral training between the University of Michigan and Shanghai Jiaotong University. To enhance the international competitiveness of doctoral students; to strictly control the number of doctoral students recruit students, vigorously develop doctoral education in China; to build a doctoral graduate training model based on discipline, and to set up a mentor guidance team; Straighten out the elimination mechanism in the early stage of doctoral graduate training, set up the annual evaluation system for doctoral graduate students, set up this master degree course, improve the sense of obtaining doctoral courses, perfect the management system of doctoral education, To promote the differentiation of doctoral graduate education.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)研究生院學(xué)科建設(shè)辦公室;
【基金】：上海市研究生教育創(chuàng)新計劃項目“基于社會視角的博士生培養(yǎng)模式研究”(編號:201411-07)
【分類號】：G643

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2 陳e，

本文編號：1652128