本文選題：教育碩士　切入點：專業(yè)學位研究生　出處：《學位與研究生教育》2009年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：指出從公共政策執(zhí)行理論的角度看,目前我國教育碩士專業(yè)學位設置政策本身還存在諸多缺陷,如政策目標不準確、政策措施不配套、政策資源不足等。認為教育碩士專業(yè)學位教育的健康發(fā)展有賴于教育碩士制度的持續(xù)創(chuàng)新與完善。
[Abstract]:It is pointed out that from the perspective of the theory of public policy implementation, there are still many defects in the policy of setting up master's degree in education in China, such as inaccurate policy objectives and inadequate policies and measures. It is believed that the healthy development of education master's degree education depends on the continuous innovation and perfection of education master's system.
【作者單位】： 中南財經政法大學公共管理學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究2007年度青年基金課題“專業(yè)學位與行業(yè)任職資格的銜接研究”(編號:07JC880016)的研究成果
【分類號】：G643;G652.4

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本文編號：1642214