本文選題：博士生　切入點：延期完成學業(yè)　出處：《學位與研究生教育》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過問卷調查和統(tǒng)計分析可知,博士生能否按期完成學業(yè)在人口統(tǒng)計變量特征等方面不存在差異,而在學科、學習方式等維度上存在明顯不同。博士生延期完成學業(yè)的影響因素可以歸因為個體因素和制度因素兩類,個體因素主要體現(xiàn)為博士生專業(yè)基礎與科研能力、讀博動機以及學習方式;制度因素則包括導師指導方式、論文選題工作、科研成果發(fā)表要求、學業(yè)考核制度、科研資助政策、資助方式、國家公派政策等方面。認為改進的切入點在于改革招生政策、完善培養(yǎng)制度以及切實落實院系和導師的職責。
[Abstract]:Through the questionnaire survey and statistical analysis, we can see that there is no difference in demographic variables characteristics between doctoral students who can finish their studies on time, but in the discipline. There are obvious differences in learning style and other dimensions. The influencing factors of doctoral students' delayed completion can be attributed to two kinds of factors: individual factors and institutional factors, and individual factors are mainly reflected in doctoral students' professional foundation and scientific research ability. The system factors include the guidance of tutor, the work of selecting topic, the requirement of scientific research achievement, the system of academic examination, the policy of scientific research support, the way of funding. It is considered that the starting point of improvement lies in the reform of enrollment policy, the perfection of training system and the practical implementation of the duties of colleges, departments and tutors.
【作者單位】： 華東師范大學研究生院;
【分類號】：G643

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