本文選題：高師　切入點：音樂學　出處：《湖南師范大學教育科學學報》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高師音樂學專業(yè)碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量已隨著國家研究生教育規(guī)模的持續(xù)擴大呈下降趨勢,這已是不爭的事實。筆者認為,面對高師音樂學專業(yè)碩士生培養(yǎng)質(zhì)量問題,應該重點分析并調(diào)整目前正在實施的課程結(jié)構(gòu)。高師音樂學專業(yè)碩士研究生課程編制思想存在的誤區(qū)導致了課程結(jié)構(gòu)的失衡,在專業(yè)類課程和教育類、研究類課程之間存在著失衡,方向選修課存在人為壁壘,專業(yè)選修課的課時和門類的失衡,音樂表演類課程的流于形式,非音樂類藝術(shù)課程的空缺,這些問題與缺陷嚴重影響了高師音樂學專業(yè)的專業(yè)發(fā)展和碩士研究生的人才培養(yǎng)。
[Abstract]:It is an indisputable fact that the training quality of master degree students in normal colleges and universities has been decreasing with the continuous expansion of the national graduate education scale. The author thinks that facing the problem of the cultivation quality of master degree students majoring in musicology major in normal colleges and universities, It is necessary to analyze and adjust the curriculum structure that is being implemented. The misunderstandings in the course preparation of the master's degree in music science in normal universities have led to the imbalance of the curriculum structure, in the specialized courses and in the education classes. There is imbalance between the research courses, artificial barriers to the orientation elective courses, the imbalance between the hours and the categories of the specialized elective courses, the mere formality of the music performance courses, and the vacancy of the non-musical art courses. These problems and defects have seriously affected the professional development of musicology and the cultivation of postgraduates.
【作者單位】： 湖南師范大學研究生處;
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1578052