本文關鍵詞： 雙導師 困境 資源沖突　出處：《研究生教育研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：推動高校實施校內和企業(yè)導師合作指導研究生的雙導師制,以提升專業(yè)學位碩士研究生教育培養(yǎng)質量,已成為我國重要的創(chuàng)新政策。然而,雙導師制度在實施中卻陷入了困境。為明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理論和資源依賴理論,采取質性研究方法,依托S大學校內導師、企業(yè)導師和學生共計41位受訪者訪談資料進行分析,結果發(fā)現(xiàn):雙導師制度實施困境的根本原因在于組織內部的激勵不相容、組織間的資源沖突與缺失。要從根本上解決問題,需要全面考慮組織內部和組織間層面的影響因素,并據此提出了相應的改進建議。
[Abstract]:It has become an important innovation policy of our country to promote the implementation of the system of tutors and corporate mentors in colleges and universities in order to improve the quality of education and cultivation of postgraduates with professional degrees. In order to understand the root cause of the dilemma, this study is based on agency theory and resource dependence theory, adopts qualitative research methods, and relies on the tutors in S University. A total of 41 interviewees were interviewed and analyzed. The results showed that the root cause of the difficulties in the implementation of the double mentor system lies in the incompatibility of incentives within the organization, the conflict and lack of resources among the organizations, and the fundamental solution to the problem. The factors affecting the internal and inter-organizational level need to be considered comprehensively, and corresponding suggestions for improvement are put forward.
【作者單位】： 中國石油大學(北京)高教研究所;同方知網(北京)技術有限公司;中國石油大學(北京)校長辦公室;中國石油大學(北京)研究生院;
【基金】：教育部人文社科青年基金項目“全日制專業(yè)學位研究生學業(yè)參與及其影響機制研究”(編號:14YJC880059) 教育部人文社科研究專項“以職業(yè)能力為導向的全日制工程碩士培養(yǎng)體系研究”(編號:14JDGC002) 中國石油大學(北京)基本科研業(yè)務費理論研究專項“全日制工程碩士人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新過程與效果研究”(編號:2462014LLYJ001)
【分類號】：G643.2

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本文編號：1554016