發(fā)布時(shí)間：2018-02-27 01:35

  本文關(guān)鍵詞： 教育博士 研究能力培養(yǎng) 對策　出處：《教育探索》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：培養(yǎng)教育博士應(yīng)堅(jiān)持以理論和政策為依據(jù),以實(shí)踐能力為宗旨,以價(jià)值引領(lǐng)和實(shí)現(xiàn)為目的。目前,教育博士能力培養(yǎng)的困境主要有認(rèn)識偏頗、質(zhì)量不高、課程設(shè)置不合理和教學(xué)缺乏對實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。為此,應(yīng)采取轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化課程設(shè)置和改革課程等對策。
[Abstract]:In this paper , we should adopt the theory and the policy as the basis , take the practical ability as the aim , take the value lead and the realization as the aim . At present , the predicament of the ability training of the doctor of education is mainly to know the bias , the quality is not high , the course setting is unreasonable and the teaching lacks the cultivation of practical ability , etc . Therefore , we should adopt the transformation education idea , optimize the course setting and reform curriculum and so on .

【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(SWU1309312)
【分類號】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1540585