發(fā)布時(shí)間：2018-02-22 07:15

  本文關(guān)鍵詞： 博士生創(chuàng)新能力 三元交互決定論 創(chuàng)新個(gè)體 創(chuàng)新行為 創(chuàng)新環(huán)境　出處：《高等教育研究》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于班杜拉的三元交互決定論,博士生創(chuàng)新能力可視為博士生創(chuàng)新個(gè)體、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新環(huán)境交互作用、共同影響的結(jié)果。博士生創(chuàng)新能力系統(tǒng)中,由于創(chuàng)新個(gè)體、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新環(huán)境三者相互作用不同,從而表現(xiàn)出不同的創(chuàng)新能力。博士生創(chuàng)新能力需要高校建立健全的體制和采取相應(yīng)措施,強(qiáng)化博士生的創(chuàng)新特質(zhì),完善其知識(shí)結(jié)構(gòu),提高科研實(shí)踐能力,營(yíng)造學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍。
[Abstract]:Based on Bandura's ternary interactive determinism, the innovative ability of doctoral students can be regarded as the result of the interaction and mutual influence of innovation behavior and innovation environment. The interaction between innovation behavior and innovation environment is different, which shows different innovation ability. The innovation ability of doctoral students needs to establish a sound system and take corresponding measures to strengthen the innovation characteristics of doctoral students and improve their knowledge structure. Improve the ability of scientific research practice and create an atmosphere of academic innovation.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)管理學(xué)院;華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目(01-2413-43) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題委托項(xiàng)目(08SZ2092)
【分類號(hào)】：G643.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1523842