本文關(guān)鍵詞：教育博士研究生工作、學(xué)習(xí)和生活的角色沖突與調(diào)適　出處：《研究生教育研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 角色沖突 工作、學(xué)習(xí)和生活 教育博士生

【摘要】：如何尋求教育博士研究生學(xué)習(xí)期間工作、學(xué)習(xí)和生活三者的階段性平衡點(diǎn),實(shí)現(xiàn)工作單位、培養(yǎng)學(xué)校和學(xué)生個(gè)體的三贏,是教育博士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展亟待解決的重要問題。基于角色理論,在對(duì)7名在讀教育博士生訪談的基礎(chǔ)上,研究分析了教育博士生工作、學(xué)習(xí)和生活的角色沖突的原因、負(fù)面影響,并從政府、工作單位、培養(yǎng)學(xué)校和教育博士生個(gè)體四個(gè)維度提出了應(yīng)對(duì)之策。
[Abstract]:How to seek the stage balance of work, study and life during the study period of doctoral graduate students in education, realize the work unit, train the school and student individual to win three wins. It is an important problem to be solved urgently in the development of education doctoral degree education. Based on the role theory, this paper analyzes the work of educational doctoral students on the basis of interviews with 7 students who are studying in education. The causes and negative effects of the conflict between the roles of study and life are discussed, and the countermeasures are put forward from the four dimensions of government, work unit, training schools and educational doctoral students.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【基金】：江蘇省2013年度研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)課題“‘學(xué)通行用’(LIPA)——教育博士(Ed.D.)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式探索”(編號(hào):JGZZ13_001)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 教育博士是一種專業(yè)型學(xué)位教育,發(fā)軔于20世紀(jì)20年代的美國(guó),我國(guó)從2010年開始試點(diǎn)招收第一屆教育博士研究生,目前國(guó)內(nèi)的15所高校正在培養(yǎng)的教育博士生已達(dá)500余名。如何尋求教育博士生工作、學(xué)習(xí)和生活三者的階段性平衡點(diǎn),實(shí)現(xiàn)工作單位、培養(yǎng)學(xué)校和學(xué)生個(gè)體的三贏,是教育博士專

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1408155